第八节 函数与方程一复习目标：1了解函数零点的概念结合二次函数的图像了解函数的零点与方程根的联系2理解并掌握连续函数在某个区间上存在零点的判定方法能利用函数的图象和性质判别函数零点的个数HYPERLINK :.ks5u二重难点：重点：函数零点的概念掌握用二分法求函数零点的近似值难点：用二分法求函数的零点近似值三教学方法：讲练结合探析归纳四教学过程(一)谈新课标要

A级　基础达标演练(时间：40分钟　满分：60分)一选择题(每小题5分共25分)1．ac＞bd是a＞b且c＞d的(　　)．A．必要不充分条件 B．充分不必要条件C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件解析　ac＞bd?a＞b且c＞d∴充分性不成立a＞b且c＞d?ac＞bd．∴必要性成立．答案　A2．已知a＜0－1＜b＜0那么下列不等式成立的是(　　)．A．a＞ab＞ab2 B．ab2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 函数思想指导下的不等式恒成立问题的解决 -2 ≤a≤2回归课本归纳总结化隐为显根据所给条件请你设计一道恒成立问题的考题你会如何设计以及如何求解思维提升▲隐性问题显性问题求原函数的最值求新函数的最值利用函数图象结束研究最值2oxy2oxy(利用二次函数的图象)：o2xy2 32 33y=x22-３-３

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 函数思想指导下的不等式恒成立问题的解决 -2 ≤a≤2回归课本归纳总结化隐为显根据所给条件请你设计一道恒成立问题的考题你会如何设计以及如何求解思维提升▲隐性问题显性问题求原函数的最值求新函数的最值利用函数图象结束研究最值2oxy2oxy(利用二次函数的图象)：o2xy2 32 33y=x22-３-３

 PAGE PAGE 1第五讲 相互独立事件【套路秘籍】---千里之行始于足下1.对于事件AB若A的发生与B的发生互不影响则称AB是相互独立事件．2.若A与B相互独立则．3.若A与B相互独立则A与与B与也都相互独立．4.若则A与B相互独立．【温馨提示】①中至少有一个发生的事件为A∪B②都发生的事件为AB③都不发生的事件为④恰有一个发生的事件为⑤至多有一个发生的事件为.【修炼套路】--

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010年新课程高考复习策略一忆往昔命题二析复习要求三行思维训练四抓基础落实　　　　一忆往昔命题　　4 (一)2009年是天津市实施新课程高考的第一年注意贯彻和落实新的课程标准全国考试大纲和2009年天津考试说明的有关规定总体难度适当 5??? 1．试题和试卷难度的说明(1)试题: 难度为0.7以上为容易题

高三专题复习 ——含参不等式恒成立问题的求解策略【教学目标】知识与技能：理解有关恒成立问题成立的充要条件并掌握解决此类问题的基本技能．过程与方法：培养分析解决问题的能力体验函数思想分类讨论思想数形结合思想转化与化归思想．情感态度与价值观：通过对问题的探究理解事物间普遍联系与辩证统一观点体验成功的喜悦．【教学重点与难点】重点：理解解决恒成立问题的实质有效掌握恒成立问题的基本技能．难点：利用转化

g3.1067空间角.空间距离综合一:高考真题:图9—11.(2003京春文11理8)如图9—1在正三角形ABC中DEF分别为各边的中点GHIJ分别为AFADBEDE的中点.将△ABC沿DEEFDF折成三棱锥以后GH与IJ所成角的度数为( )A.90° B.60°C.45° D.0°2.(2002全国理8)正六棱柱ABCDEF—A1B1C1D1E

第页数学高考总复习(文理)单击此处编辑母版文本样式　　　　　第四十五讲　(第四十六讲(文))棱柱与棱锥回归课本1.棱柱棱柱的定义：有两个面互相平行其余各面都是四边形并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行这些面围成的几何体叫做棱柱．3．棱柱的主要性质：(1)侧棱都相等侧面是平行四边形．(2)两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形．(3)过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形．4．平行六面体与长方体定

考纲点击·特别基础盘点·警示提醒经典考题·知能检验模拟考场·实战演练考向聚焦·典例精讲考题研究·解密高考考纲点击·特别基础盘点·警示提醒考向聚焦·典例精讲考题研究·解密高考经典考题·知能检验模拟考场·实战演练基础盘点·警示提醒考向聚焦·典例精讲考题研究·解密高考经典考题·知能检验模拟考场·实战演练考纲点击·特别考题研究·解密高考考向聚焦·典例精讲基础盘点·警示提醒经典考题·知能检验模拟

北京四中数学高考总复习：数列的应用之知识讲解经典例题及答案知识网络：　　　　　　　　　　　目标认知考试大纲要求：　　1.等差数列等比数列公式性质的综合及实际应用　　2.掌握常见的求数列通项的一般方法　　3.能综合应用等差等比数列的公式和性质并能解决简单的实际问题.　　4.用数列知识分析解决带有实际意义的或生活工作中遇到的数学问题.重点：　　1.掌握常见的求数列通项的一般方法　　3.用数列知识

数学高考复习漫谈漳州一中 林新建一.高考复习的基本经验二.高考复习的主流话语三.高考复习的辩证之道四.结束语一.高考复习的基本经验(一)时间表 (二)路线图(三)指南针 (四)案例集(一)时间表通常被称作三轮复习：第一轮复习基础能力过关(8月中旬次年3月初)阅读教材使知识系统化提升应用能力第二轮复习综合能力突破(3月初5月初)强化主干内容把握知识的内在联系通过解题训练提升实战能力第三轮复

[80分] 124标准练(五)1.已知集合A{xx<3}B{xx>a}若A∩B≠则实数a的取值范围为(　　)A.[3∞) B.(3∞)C.(－∞3) D.(－∞3]2.已知i是虚数单位eq xto(z)是z的共轭复数若z(1i)eq f(1－i1i)则eq xto(z)的虚部为(　　)A.eq f(12) B.－eq f(12) C.eq f(12)i

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 函数与基本初等函数高考总复习 数学一方程的根与函数的零点1．对于函数yf(x)(x∈D)把使f(x)0成立的实数x叫做函数yf(x)(x∈D)的 ．2．函数yf(x)的 就是方程f(x)0的 亦即函数yf(x)的图象与x轴交点的 ．即：方程f(x)0有 ?函数yf(x)的图象与x轴

一选择题1．(2013·西城模拟)已知集合A{xlog2x<1}B{x0<x<c其中c>0}．若A∪BB则c的取值范围是(　　)A．(01]B．[1∞)C．(02] D．[2∞)解析：选D　由已知条件可得A(02)∵A∪B(02)∪(0c)(0c)∴c≥．若复数z2－i则eq xto(z)eq f(10z)(　　)A．2－i B．2iC．42i D．63i解析：选D　∵z2

空间几何中垂直问题【套路秘籍】---千里之行始于足下一．直线与平面垂直1.定义：如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直则直线l与平面α互相垂直记作l⊥α直线l叫做平面α的垂线平面α叫做直线l的垂面．2.判定定理与性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直则该直线与此平面垂直eq blc rc}(avs4alco1(abαa∩bOl⊥al⊥b))

二特殊化法整体法及构造法解填空题(推荐时间：40分钟)1．设{an}为公比q>1的等比数列若a2 008和a2 009是方程4x2－8x30的两根则a2 010a2 011________.2．在数列{an}中若a11an12an3(n≥1)则该数列的通项an________.3．设等差数列{an}的前n项和为Sn已知S918Sn240且an－430 (n>9)则n________.4．若0

第75课时：第九章 直线平面简单几何体——直线与平面垂直课题： TC§9.5平面与平面垂直 平面与平面垂直一．复习目标：1．掌握平面与平面垂直的概念和判定定理性质定理并能运用它们进行推理论证和解决有关问题2．在研究垂直问题时要善于应用转化和降维的思想通过线线线面面面平行与垂直关系的转化从而使得问题获得解决二．主要知识：1．二面角的范围： 二面角平面角的作法： 二面角的求解步骤：

第74课时：第九章 直线平面简单几何体——直线与平面垂直课题： TC§9.4直线与平面垂直 直线与平面垂直一．复习目标：1．掌握直线与平面垂直的定义判定定理和性质定理并能运用它们进行论证和解决有关的问题2．会用三垂线定理及其逆定理证明线线垂直并会规范地写出解题过程二．知识要点：1．直线与平面垂直的判定定理是 性质定理是