解决问题的策略?——转化瞿靖中心小学滕兴伟教学课时:上课日期： 月 日教学内容：教科书第7172页的例1和试一试练一练和练习十四的第13题教学目标：1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值教学重点：学生探索怎

数学学困生的认知特点成因及转化策略摘 要 数学学习困难生是指智力属于正常范围由于学生学习的心理障碍学习习惯不好记忆力差或厌学等导致学习成绩差在学习过程中表现出学习水平较正常学生低下在学习数学上有困难难以达到义务 HYPERLINK :.studa.netjiaoyu 教育数学指导纲要所规定的基本要求与实际教学要求有一定差距的学生本文对学习数学困难生的认知特点成因及转化

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用转化的策略解决图形问题导入新授试一试练一练比一比总结教学目标1.教材让学生在直观的情境中想到转化并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积等周长的变形2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段感受转化在解决这个问题时的价值3. 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困

《解决问题的策略——转化》苏教版 小学六年级 数学(下册)无锡市隆亭实验小学 黄铁松教学内容:教科书第71—72页的例1试一试和练一练练习十四的第1—3题教学目标:1．让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程初步感受转化策略的价值2．使学生初步学会运用转化的策略分析问题并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的

用转化的策略解决问题教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P73——75教学目标：1使学生用转化的策略解决有关分数的实际问题启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标2使学生体会转化策略可以使问题化难为易提高灵活地思考和解决实际问题的能力3使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困难获得成功的体验教学重点：学生探索把条件适当转

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用转化的策略解决问题 苏教版六年级数学下册教学目标1.初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程感受转化策略的应用价值3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识 据统计南昌路小学食堂3月1日—3日6日—

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级上课欢 迎 指 导曹冲称象 推导平行四边形的面积公式时把平行四边形转化成长方形平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时把三角形转化成平行四边形平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三角形的面积公式时把三角形转化成平行四边形平化长三化平异化同除化乘柱化长圆化长 推导三

用转化的策略解决问题一说教材本单元是在学生已经学习了用画图和列表以及列举倒推替换和假设等策略基础上进行教学的本节课主要是让学生学会用转化的策略解决问题转化是一种常见的极其重要的解决问题的策略通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题把新问题变成旧问题二说教学目标本节课的教学目标拟定为：一知识目标：学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究苏教版六年级数学下册教学目标1.初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图

六 解决问题的策略单元教学要求：1使学生在解决实际问题的过程中学会用转化的策略寻求解决问题的思路并能根据具体的问题确定合理的解题方法从而有效的解决问题2使学生在解决实际问题的过程中通过把转化策略与以前学过的相关解决问题的方法进行比较体会转化策略的内在价值进一步增强解决问题的策略意识提高从不同角度分析问题的能力3使学生进一步积累解决问题的经验获得解决问题的成功体验提高学好数学的自信心单元教学

《用转化的策略解决问题》评课今天听了郝老师《用转化的策略解决问题》一课颇有收获转化是解决问题时常用的方法能把较复杂的新颖的问题变成较简单的已经解决的问题从某种角度上说是对过去多次解决问题的策略的一种总结这节课有以下几个亮点：1教师教学基本功扎实语言极具感染力这节课教师精心进行了教学设计整体教学结构合理设计巧妙把握了以学生为本的教学主线通过让学生观察发现整理信息使学生能合理利用已有知识经验来探

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计学校：江苏省大丰市实验小学 ：宗建华一教案背景：1面向学生：小学 学科：数学2课时：第一课时3教师课前准备准备：①准备运用转化策略的数学故事②教学之前用百度在网上搜索《解决问题的策略——转化》的相关教学材料确定教学形式和方法根据教学需要下载相关图片PPT演示课件 【百度百科】 HYPERLINK 【百度视频】

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用转化的策略解决实际问题2 例 学校美术组有35人其中男生人数是女生的 女生有多少人 23例 学校美术组有35人其中男生人数是女生的 女生有多少人 23χ人 χ χ=35 χ=35 χ=21 答：女生有21人2353解：设女生有χ人例 学校美术组有35人其中男生人数是女生的

解决问题的策略(第1课时)教学内容：六年级下册第7172页例1试一试和练一练练习十四第13题教学目标：1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值3.使学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主

解决问题的策略——转化教学课时:上课日期： 月 日教学内容：教科书第7172页的例1和试一试练一练和练习十四的第13题教学目标：1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值教学重点：学生探索怎样将每个图形转化成

第六单元 解决问题的策略教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中学会用转化的策略寻求解决问题的思路并能根据具体的问题确定合理的解题方法从而有效的解决问题2.使学生在解决实际问题的过程中通过把转化策略与以前学过的相关的解决问题的方法进行对比体会转化策略的内在价值进一步增强解决问题的策略意识提高从不同角度分析问题的能力3.使学生进一步积累解决问题的经验获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心

第六单元 解决问题的策略解永发教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P71——72教学目标：知识与技能使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题过程与方法使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值情感态度与价值观 使学生进一步积累运用转化策略解决问题

课题用转化的策略解决问题(1)上课时间课时安排第( )课时总第( )课时教学内容教科书第71—72页的例1试一试和练一练练习十四的第1－3题教学目标教材让学生在直观的情境中想到转化并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积等周长的变形教学重点感受转化策略的价值会用转化的策略解决问题教学难点会用转化的策略解决问题课前3分钟活动流程教师导学学生活动 预习反馈 合作探究

用转化 的策略解决问题 溧阳市泓口小学 王丽君教学内容：苏教版五年级数学下册《解决问题的策略》P105-P106例1及练一练练习十六第123题教学目标：1.知识技能：使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.过程与方法：使学生通过回顾曾经运用

用转化的策略解决问题教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P73——75教学目标：1使学生用转化的策略解决有关分数的实际问题启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标2使学生体会转化策略可以使问题化难为易提高灵活地思考和解决实际问题的能力3使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困难获得成功的体验教学重点：学生探索把条件适当转