批评要有艺术 亳州七中 朱岩人非圣贤孰能无过显然学生犯错误是难免的班主任对犯错误的学生如果批评得当会使问题迎刃而解雪化冰融柳暗花明否则不但问题解决不了还会矛盾激化造成师生对立可见班主任怎样运用批评这个武器关系到教育效果的好坏因此批评学生应该讲究点艺术怎样的批评才能产生最佳效果呢依我二十多年担任班主任的体会以为应该遵循如下规律：一

提高班级管理水平　　全国特级教师魏书生大家都知道：他担任辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记时同时兼任了两个班班主任工作和两个班的语文教学工作一年平均外出开会达4个月之久却从不请人代一天班主任工作从不请人代上一节语文课但他班的学生在升学考试时的升学率高分率却稳居全市第一名那么魏书生究意靠什么获得如此巨大的成功他的秘诀是：高效率的班级管理所以作为班主任我们必须不断地提高自己的班级管理水平必须在班级管

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班 主 任 的 沟 通 艺 术黔南民族师范学院 孟学华：18908546753E-mail：mxh1525163主要内容：一问题的提出：为什么需要沟通二宽容公正：班主任与学生沟通的核心原则三尊重合作：班主任与家长沟通的基本要求四双赢思维：班主任与教师沟通的根本理念五理解信任：班主任与沟通的目标导向有效教育改革

建设良好的班集体一班集体的意义(一)概念班集体班主任班集体核心班级突发事件的处理一突发事件的意义二班级突发事件的成因三班级突发事件的类型四突发事件处理的原则五处理突发事件的方法六处理突发事件应注意的问题1一突发事件的意义场景回现一：教室里上因为一个学生对老师布置的作业不满他妈的一句牢骚话让老师很是生气XXX你给我站起来说谁呢…… 场景回现二：课外走廊上学生们来来往往一个老师正和一个学生大声

如何提升班主任管理班级的工作的时效性 班主任是一个班级乃至整个学校的窗口一个学校的形象在很大程度上体现在班主任身上班主任是最直接与家长 学生联系的人而身为一个班主任如何才能管理好自己的班级提高班级管理的时效性根据几年的班级管理经验我认为可从以下几个方面入手：首先刚接手一个新的班级时不要轻易对学生做简单判断应通过一段时间的观察对学生做一个简单的了解应努力做到严而有度在树立班主任威信的同

班主任管理要把握好度湖北秭归职教中心 郑 军班主任管理是一门科学更是一门艺术班主任要很好地驾驭学生调动学生的积极性使班级形成一种坚不可摧的凝聚力和向心力确保各项工作有条不紊地开展就要求班主任在管理中不能搞极左极右要掌握好分寸把握好度正确处理好六大关系一 宽容但不放纵宽容是一种美德更是一种教育艺术班主任在平时的班级管理中适当运用宽容的手段往往会受到意想不到的教育效果人非圣

作为班主任如何与溺爱型家长沟通作为班主任教师会遇到有因学习而过于关心自己孩子的家长那么在处理这些问题时怎样去把它协调解决好使学生家长和教师都能得到较满意的结果这是我们作为教育工应该好好思考的问题我个人认为可以从以下几个方面着手来解决这个问题：(１)遇到这类问题时要及时和家长沟通让他们了解老师的苦心和爱心避免在家长心里造成老师偏心故意找孩子麻烦给学生苦头吃等错误观念在跟家长交流时应该心平气

班主任如何疏导男生的个性 时光荏苒又一个学期接近尾声带上这个班级已经有一年的时间了　　回想刚带上他们正处于七年级刚升入中学段由于营养充足环境优越等原因处于这个年龄段地中学生已进入青春期初期在思想与行为上已经有了一些异动尤其面对我这个个头和他们差不多看上去软弱而善良的新班主任有些孩子特别是有些男孩子表现出一脸不屑和我行我素的状态刚接触在教育工作中还发现有些孩子的性格特别暴躁一来脾气视老师而不见

班主任与学生的谈话技巧对于班主任来说谈话可以帮助我们了解学生的状况使我们的工作有的放矢同时可以使师生间的沟通彼此加深有利于我们开展班主任工作这就要求我们在谈话之前应该研究学生的心理状况和个性特征使我们在谈话时可以针对不同的学生设计出科学合理的合乎实际的谈话内容和谈话方式　　蛮横型：这类学生往往持有敌对情绪与他们谈话必须有充分的准备注意收集他们的有关材料和相关事实精心设计好谈话的内容和方式同时

班主任的谈话技巧初探????班主任的谈话技巧是一门艺术作为新世纪的班主任不能用所谓的高标准严要求压制学生扼杀学生的创新思维和想象力培养出一批思想僵化因循守旧的人才一个合格的班主任在开展班级工作的时候必须从提高自身的道德修养和人文素养出发讲究自己独特的谈话技巧和人格魅力做到春风化雨且润物细无声 一．尊重生学平等对话?????这里所言的平等不是公民在法律面前的权利而是说班主任在与学生谈话的时候二

?小学一年级班主任的第一节课作为一个小学一年级的班主任我们比其它年级的班主任有更多的工作要做班主任的第一节课的好坏将会直接影响学生对学校对老师的印象也会间接影响学生对以后学习的兴趣怎样上好第一节课呢 一介绍自己取得学生的信任 学生对每一位新老师都是充满了好奇的他们欢迎每一位老师通过观察和交流在心里给老师做一个评判而他们的评判也很简单就是喜欢或者不喜欢教师想让学生给出一个喜欢的评判介绍自己的时

用心 丑小鸭让孩子健康成长捷克教育家夸美纽斯曾说过：孩子们的求学欲望是由教师启发出来的假如他们是温和的是循循善诱的不用粗鲁的办法去使学生疏远他们而用仁慈的感情与语言去吸引他们假如他们和善地对待他们的学生他们就容易得到学生的好感学生就宁愿进学校而不是停留在家尤其是那些不受人喜欢的丑小鸭作为班主任我们更应该用心 丑小鸭让孩子健康成长记得我曾经教过有个叫王明的孩子是最让我头疼的一个孩子他对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班主任的绝招 ——震撼教育36计万 玮 何谓震撼教育试举一例： 孩子不肯吃饭怎么办我们的教育能震撼学生的心灵吗震撼的两种方式：感动与震动父爱与母爱赏识与惩罚 生活是最好的老师试举一例： 我们可以改变一个人吗生于忧患死于安乐 夏天躲在空调的恒温里和冬天缩在羊绒被里的富裕孩子他们的生物学气象温度跨度

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班主任如何指导家长讲座的缘起宋庆龄： 父母的一言一行都对孩子产生深远的影响鲁迅： 孩子的世界与成人截然不同倘不先行理解一味蛮做便大碍于孩子的发达司马光： 为人母者不患不慈患于知爱而不知教也 传统伦理与现代家庭伦理的挑战竞争的激烈化使得更多的父母为生计而奔波新时期使得教育越来越复杂最需

班主任谈话技巧来源.3edu.net ???  HYPERLINK :k.3edu.netbanhui t _blank 班主任是班级的主要管理者负责 HYPERLINK :.3edu.net 学生的学习生活纪律活动等各种 HYPERLINK :.3edu.net 教育教学活动的日常管理在管理过程中班主任与学生之间的话语交流十分频繁

班主任的淘汰教育平时多和你的学生交流了解他们的内心和学生保持比较亲近的关系首先给学生一种信任感然后根据你交流了解的情况给学生一点建议看看他们的想法那样学生会感觉老师是关心自己的自己应该接受自己能做的事情做到互相理解让学生提出自己的困难帮助他们去克服困难使他们有学习的积极性有时候老师的一点点关心就会使学生对学习产生很大的积极所以作为班主任要多和学生交流Created with an evalu