PAGE - 2 -PAGE - 2 -第5章 数据的频数分布5.2 频数直方图要点感知1 绘制频数直方图的步骤:(1)__________(2)__________(3)__________.预习练习1-1 绘制频数分布直方图时计算出最大值与最小值的差为25 cm若取组距为4 cm则最好分( ) A.4组 B.5组

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页10.2 直方图【学习目标】使学生认识描述数据的另一种统计图——直方图通过事例掌握用直方图的几个重要步骤理解组距频数频数分布的意义能绘制频数分布图.【学习重难点】1数据整理的几个重要步骤.2对数据的分组及频数分布表及直方图的制作

频数直方图 同步练习考点1：直方图1.在对一些数据进行整理的频数分布表中各组的频数之和等于 .2.一组数据为142310则极差为 .3.在画直方图时数据越多则分成的组数也 当数据的个数在100以内时一般可分为 组.4.已知一组数据有50个数分成了5组第一二三五组的数据个数分别为28155即第四组的频数是 .5.一个样本含有下面1

[A　基础达标]1．某地农村2004年到2019年间人均居住面积的统计图如图所示则增长最多的5年为(　　)A．2004年2009年　　　　　B．2009年2014年C．20142019年 D．无法从图中看出解析：选C.2004年2009年的增长量为3.12009年2014年的增长量为3.22014年2019年的增长量为3.8.2．下面是两户居民家庭全年各项支出的统计图．根据统计图下列对两户教育支

实验二 图像增强—直方图均衡化实验代码 include <>include <>include <>include include 创建灰度图像的直方图void FillWhite(IplImage pImage){cvRectangle(pImage cvPoint(0 0) cvPoint(pImage->width pImage->height) CV_RGB(255 255 255)

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返回导航第一章　空间几何体数学必修② · 人教 版A人教2019版必修第一册第九章 统计 总体取值规律的估计第1课时 频率分布直方图课程目标1.结合实例能用样本估计总体的取值规律．2.会列频率分布表画频率分布直方图．3.能根据频率分布表和频率分布直方图观测数据的分布规律．数学学科素养

PAGE 10.2 直方图 1．七年二班50名同学的一次考试成绩频数分布直方图如图所示则7190分之间有_________人． 2．某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中30名学生测试了他们做1min仰卧起坐的次数并制成了如图所示的频数分布直方图根据图示计算仰卧起坐次数在2530次的频率是( )． A．0.1 B．0.2

9．2　用样本估计总体9．2.1　总体取值规律的估计9．2.2　总体百分位数的估计考点学习目标核心素养频率分布表频率分布直方图会画一组数据的频率分布表频率分布直方图直观想象数据分析用样本估计总体会用频率分布表频率分布直方图条形图扇形图折线图等对总体进行估计直观想象数据分析总体百分位数的估计掌握求n个数据的第p百分位数的方法数学抽象数学运算 问题导学预习教材P192－P202的内容思考以下问题：1．

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4321258 TP ISSN 10072130XPU TER EN GIN EERIN G SCIENCE2006 28 2 Vol128 No12 2006 :10072130X(2006) 0220054203 MA TL AB 3Image Enhancement Based o n Histogramsand It s Realization wit h MA TL AB

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 数据的收集整理与描述 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件10.2 直方图学习目标1.明确频数直方图制作的步骤会绘制频数直方图.(难点)2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息作出 合理的判断和预测.(重点)导入新课问题

10.2 直方图 同步练习◆知能点分类训练知能点1 用直方图描述数据1．七年二班50名同学的一次考试成绩频数分布直方图如图所示则7190分之间有_________人．2．某校为了了解九年级学生的体能情况随机抽查了其中30名学生测试了他们做1min仰卧起坐的次数并制成了如图所示的频数分布直方图根据图示计算仰卧起坐次数在2530次的频率是( )． A．0.1 B．0.2

格致【新教材】 总体集中趋势的估计 教学设计(人教A版) 本节是主要介绍如何从样本中提取基本信息:众数中位数平均数来推断总体的情况.统计学是研究如何收集整理分析数据的科学它可以为人们制定决策提供依据.课程目标1.结合实例能用样本估计总体的集中趋势参数(众数中位数平均数)．2.会求样本数据的众数中位数平均数．3.理解集中趋势参数的统计含义.数学学科素养1．数学运算：求样本数据的众数中位

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 数据的收集整理与 描述 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件10.2 直方图学习目标1.明确频数直方图制作的步骤会绘制频数直方图.(难点)2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息作出 合理的判断和预测.(重点

周口市2010-2011学年度下期七年级数学10．2《直方图》检测题一选择题：(每题3分共21分)1频数分布直方图反映了( )A样本数据的多少 B样本数据的平均水平C样本数据所分组数 D样本数据在各组的频数分布情况2已知数据有80个最大值141最小值50取组距为10则可以分成( )销售量(台)153045甲乙丙图-120品牌A10组 B9组 C8组 D7组3图-1是东方商场某个月

格致【新教材】 总体取值规律的估计 教学设计(人教A版) 第1课时 频率分布直方图本节是主要介绍表示样本分布的方法包括频率分布表频率分布直方图条形图扇形图折线图等.由于作统计图表的操作性很强所以教学中要使学生在明确图表含义的前提下让学生自己动手作图.同时让学生理解：对于一个总体的分布我们往往从总体抽取一个样本用样本的频率分布估计总体分布. 学生在初中已经学过把样本数据表示成频数分布表

14 2 2009 2 Journal of I mage and GraphicsVol . 14 No . 2Feb . 2009 L BP ( 710072) (LBP) LBP (M 2 HS LBP) 2 LBP LBP LBP ORL YEL 98 : TP39114 : A : 100628961 (2009) 0220202206Face Recogn i

10.2直方图(二)教学目标：掌握频数分布直方图和频数折线图的画法并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息进一步体会统计图表在描述数据中的作用教学重点：画频数分布直方图教学难点：解释数据中蕴含的信息教学过程一复习导入上节课我们学习了画频数分布图回忆一下画频数分布直方图有哪些步骤怎样确定组距和组数二例题看下面的例子：为了考察某种大麦穗长的分布情况在一块试验田时抽取了100个麦穗量得它们的长度如下表(