10.2直方图(二)教学目标:掌握频数分布直方图和频数折线图的画法并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息进一步体会统计图表在描述数据中的作用教学重点:画频数分布直方图教学难点:解释数据中蕴含的信息教学过程一复习导入上节课我们学习了画频数分布图回忆一下画频数分布直方图有哪些步骤怎样确定组距和组数二例题看下面的例子:为了考察某种大麦穗长的分布情况在一块试验田时抽取了100个麦穗量得它们的长度如下表(
10.2 直方图教学任务分析教学目标知识技能理解组距组数等统计概念能够利用直方图描述数据能够从统计图中获取相关信息.数学思考从问题的解决过程中体会频数分布直方图的特点感受统计图的作用.解决问题能够根据具体问题独立地利用频数分布直方图分析数据.情感态度培养学生运用统计图的能力以及用数据说话的习惯.重点频数分布表和频数分布直方图的制作.难点如何确定组数和组距.教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1
10.2 直方图(二)学习要求会利用直方图描述数据会根据频数分布直方图和频数分布表作出频数分布折线图.学习检测一填空题1.一组数据中最小值是154.5最大值是183选择组距为4那么组数应该是______.二解答题2.为了了解某中学九年级男同学的投掷标枪的成绩情况从中抽测了20名男同学进行测验其成绩如下:(单位:米)25.521.023.625.727.022.025.024.228.030.
10.2 直方图(2)班级 座号 月 日主要内容:掌握描述频数分布情况用频数折线图来刻画数据的总体规律一练习:1.从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数:28 62 54 29 32 47 68 27 55 43 36 79 46 54
直方图(2)执笔 黄吉秀 审核 张仁德主要内容:掌握描述频数分布情况用频数折线图来刻画数据的总体规律一练习:1.从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数:28 62 54 29 32 47 68 27 55 43 36 79 46 54 25 82 16 39 32 64
课题:直方图(2)【学习目标】能由频数分布表绘制频数分布直方图明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义了解频数分布图的意义能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义【学习重点】绘制频数分布直方图【学习难点】各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义一【自主学习】 学前准备:自学课本P165-168页写出你的困惑:
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专业学习平台网资源3网资源 102 直方图教学任务分析教学目标知识技能理解组距、组数等统计概念,能够利用直方图描述数据,能够从统计图中获取相关信息.数学思考从问题的解决过程中体会频数分布直方图的特点,感受统计图的作用.解决问题能够根据具体问题独立地利用频数分布直方图分析数据.情感态度培养学生运用统计图的能力以及用数据说话的习惯.重点频数分布表和频数分布直方图
专业学习平台网资源5网资源 课题:102直方图(2)【学习目标】能由频数分布表绘制频数分布直方图,明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义,了解频数分布图的意义,能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。【学习重点】绘制频数分布直方图【学习难点】各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义一、【自主学习】 学前准备:自学课本P165-168页,写出你的困惑:二【合作探究】在前面我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.2直方图(二)知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据统计表条形图折线图扇形图频数分布直方图频数折线图. 为了考察某种大麦穗长的分布情况在一块试验田里抽取了100个麦穗量得它们的长度如下表(单位:cm): 问题26.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.
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