第四讲 几何图形认知挑战例题例1生活中我们常常碰到简单的几何图形所表示的指示标识例如马路上的各种交通标识汽车上不同的车牌符号标识甚至于在天气预报安全通道等等都有通用的图形标识图形可以很方便地告诉我们要表达的意思而且图形可以跨越语言的界限在每个国家也基本上都大同小异看下面几组常见的标识每一个都表达什么意思呢例2右图所示的是一块用来铺墙的瓷砖由于是对称的两块瓷砖可以自然地拼接起来问题是：想要构成

明德学校电子备课教案模板教学内容有趣的拼搭主备人王海燕授课人陈荣芹集体备课成员许宝柱 陈荣芹刘云 刘妍妍 王海燕 陈珍 许云侠 夏翔 魏国教学目标1经历活动过程加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识2通过合作学习培养与他人合作的意识学会倾听别人的意见和想法能作出判断和简单的评价教学重点进一步加深对长方体正方体圆柱球这些立体图形的认识获得对简单几何体的直观体验初步建立空间观念教学难点进一步加深