小班化教学模式模式名称：直观分层教学教育模式学科语文年级三年级模式的构建小班化教学创设直观分层的教学模式紧紧围绕学生的个性发展采取直观教学分层教学新策略根据学生的个体差异实施因材施教加强对个别学生的个别指导教师要在教学中注意引导学生进行 直观分层的实际活动师生互动不断的转换师生的角色发挥学生的主体能动性最大限度的使教学走向开放模式的内涵遵循教学活动客观规律在强烈的效果效率

省时高效的语文教学模式探索 黄草小学熊广平 2012年10月语文是百科之母小学语文课是各门学科的基础著名教育家苏霍姆林斯基指出：凡是没有学会流利的有理解的阅读的人他是不可能顺利地掌握知识的所以教会孩子读书让孩子喜欢读书是我们语文教师首要的职责教会孩子读书唯一的方法就是要尽快尽早地认识常用文字语言学家语文教育家张志公先生说：识字教育是传统语文教育的一个重点语文教改的

瞿靖中心小学精讲多练 当堂消化语文教学模式教案课题21.真想变成大大的荷叶审核人时间课型年级(班)教师备课时间学习内容第一课时：初读整体感知学习目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课生字理解由生字组成的词语..重点难点1.学习本课生字词2.能正确流利地朗读课文教法学法教具学具生字卡 小黑板模 式呈 现学 案(学生活动)导 案(教师活动)修 改课前预习5分 钟一