《秋天的怀念》教案(语文出版社 六年级上册)【设计理念】引导学生抓住教材中人物的动作神情语言体味人物内心情感使学生受到熏陶感染并以此点燃学生情感引发真情促进学生主动探求培养学生独立阅读能力【设计特色】体味情感以情激情【教学目标?】1知识目标：学会本课生字新词理解课文内容2能力目标：(1)指导学生通过自学讨论自己读懂课文培养学生自学能力(2)训练学生概括课文主要内容的能力培养学生有感情地读

18《秋天的怀念》教学目标1．知识与技能(1)正确认读课文中的生字词能流利有感情地朗读课文(2)抓住文中对人物的细节描写引导学生揣摩心态体会内心情感2．过程与方法凸显学生阅读的主体地位让学生自读自悟交流评价提高对语言的感悟能力通过联想和想象运用个性化的语言表达自己的阅读体验3．情感态度与价值观动情读文读出自己的体验与感动感受深沉而伟大的母爱学会在生活中发现爱回报爱用心生活感受平凡生活

12秋天的怀念教学目标：有感情的朗读课文把握课文的主要内容识记生字读音并且掌握生词的意思学习通过语言动作神态心理活动表现人物的方法培养学生热爱生活热爱父母的情感课时安排：二课时小学案回忆描写人物的方法有哪些回忆修辞方法有哪些写出你所看过的赞颂母爱的的文章古诗现代诗(写题目及简单内容)第一课时教学过程：导入新课：由孟郊的《游子吟》引出课文出示学案：1有感情的朗读课文(一遍)同桌互相用简洁的语言

秋天的怀念学习目标：初步理解母子之间的浓浓深情把握母亲的艺术形象感悟的写作意图2进一步理解课文理解母爱的内涵感受爱母的思绪3在秋天的怀念中同学们获得好好儿活的感悟一基础达标(自主完成二人互检)1.给下列加点字注音瘫痪( )( ) 憔悴( )( ) 淡雅( ) 脾( )气 整宿( ) 砸( )碎 敏( )

《秋天的怀念》公开课的观后感 这篇课文我在上学时候也学过史铁生遭遇在我小时候就留下深刻的印象可是没有看这节公开课那样的感同身受或者受到启迪是这位老师所带给我一种不同认识原来这篇短短课文居然蕴含着更深层的含义虽然我是学信息方向的但是也深受启发我觉得以后也要成为这样优秀的老师树起风向标也让我认识到特级教师的水平是现在的我知道自身的不足需要向哪些方面努力首先：从整个分析

全校示范课《秋天的怀念》第二课时教案设计课前：放音乐《懂你》导入1秋天一个金色的季节一个丰收的季节一个洋溢着欣喜的季节然而在著名作家史铁生的记忆里秋天却是萧瑟的是凄凉的是让人无限伤感的这节课我们将继续走进史铁生秋天的故事一起去感受他那份秋天的怀念(板书：秋天的怀念)2怀念的是谁呢(板书：母亲)3体会对母亲的怀念之情一起读读课题二遍二理解第一部分1这是一个怎样特殊的秋天让多年来不能

教学目标：　　　 1．在秋天的故事中理解母爱的内涵　　　 2．在怀念的情意中感受爱母的思绪　　　 3．在秋天的怀念中获得好好活的思考教学层次：　　　 走进母亲怎样的好好儿活　　　 感受怎样的好好儿活　　　 思考我们要怎样好好儿活教学步骤教学重点：走进秋天——读出味道　　　　　　　 走出怀念——读出思考课时：1课时教学过程：一揭示课题1复习本篇课文

秋天的怀念史铁生教学目的：一让孩子感受母爱的深沉伟大学会体谅母亲的情怀二让学生了解在艰难中生存的生命的真正意义三体会文中语言描写细节描写和借景抒情手法的作用教学重点：字里行间蕴藏的母爱正是在苦闷中奋起的原因教学难点：细节描写中体现的深沉的母爱教学用具：PowerPoint 　录音机课时安排：一课时教学过程：一导语引入新课：今天我想给大家讲一个故事一个真实的故事：有这样一个青年在二十岁这