小学六年级下册数学期中试题 :_________填空(20分)1 －7○－5 ○ EQ F(52)  0○－ －○2一个底3厘米高2厘米的三角形按3:1放大得到的图形的面积是( )平方厘米如果按1:2缩小得到的图形的面积是( )平方厘米3一个圆柱体的底面半径是4分米高是3分米它的侧面积是( )平方分米体积是(

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《圆柱体体积的计算》教学设计汪波 陕西省西乡县沙河镇中心学校概述 《圆柱体的体积计算》是小学数学人教版第十二册中第二单元中的一课时内容本节课主要是利用旧知识的迁移充分利用资源学具等有效手段来进行教与学培养学生积极的小组合作学习习惯提高探究圆柱体体积的公式推导的兴趣掌握圆柱体体积公式的推导过程理解并掌握计算公式并能根据公式解决生活中的实际问题本节课的学习为学习圆锥体的体积计算奠定

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《计算圆柱体的体积及补充例题》教学设计第三课时：36页例4(已知R求V)目标：1使学生知道圆柱体体积公式的推导过程理解圆柱体体积的计算公式并能正确应用公式计算圆柱体体积2再次培养学生利用转化的思想探索新知的意识重点：圆柱体的体积公式的推导难点

圆的面积和圆柱体体积的变式练习(两课时导学案)一简答怎样计算圆的周长怎样计算圆的面积怎样计算圆柱体的体积二想一想画一画1．下面的长方形是由圆沿半径等分后拼成的圆的周长哪里去了用水彩笔画一画再说一说2．下面的长方体是由左面的圆柱体沿底面半径若干等份切开后拼成的圆柱体的表面积哪里去了用水彩笔涂一涂再说一说三综合练习1．如下图右面的长方形是由左面的圆沿半径若干等份后拼成的(1)如果圆的半径是3厘米

圆柱体的体积教学设计与说明教学目标：1使学生理解圆柱体体积公式的推导过程能正确灵活地运用知识解决简单的实际问题????????????????? 2通过知识间的联系与转化培养学生运用发展变化的观点分析解决问题教育学生养成善于观察乐于动?手??? 勤于思考的好习惯??????????????? 3培养学生观察操作能力发展学生的空间观念教学重难点：1圆柱体体积公式的推导发展及运用???????????