谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议 　　一.要激发学生学习文言文的兴趣

初中文言文教学体会新编中学语文教材中文言文份量明显增加可见文言文在语文教学中占有重要的地位文言文怎样教如何学仍然困扰着广大中学语文教师及学生但也促使大家寻求良策去努力探索在新教材文言文教学实践中我从提升学生在上的角色地位出发开展重视诵读激发兴趣合作探究培养能力的教学探索取得良好的效果下面做简要论述:　　一重视诵读陶冶学生的知情意　　文言文教学历史悠久源远流长方法灵活多样其中诵读是学习文言

初中文言文教学方法探讨及小结文言文教学在语文教学中有着举足轻重的作用一方面是因为选入教材的文言文都是经过精挑细选能传承古代文化又能兼顾学生年龄特点和思想特点的另一方面是因为学生在文言文的学习过程中构建的学习体系是学生初步了解古文语法理解古人思想探讨古人内心的基础此外文言文的考试比重在近几年的中考中有逐渐增加分值的趋势鉴于以上几点的教学实际原因文言文教学在语文教学中的重要性不可忽视结合我个人的

初中文言文教学之我见 经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文是诗文中的极品是中华民族文化遗产的精华而被选为教材的文言文更是优中选优但是无须讳言长期以来文言文教学处于老(教学方法)慢(进度慢)费(费时多)差(效果差)的状态绝大多数学生对文言文不感兴趣甚至厌恶畏惧造成这种情况的原因很多其中也有来自教的因素：许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式让学生记笔记然后从中抽题训练或者偏