初中文言文教学设计 杨美俊(西城教育研修学院 教师) 第一节 文言文教学的现状 在讲解文言文教学之前我们需要先明晰一下学习文言文的意义而要清楚文言文学习的意义就要对文言文的含义和来源进行梳理即什么叫文言文其形成和口语的关系是怎样的它有哪些分类 在维基百科中关于文言文它是这样定义的: _ 文言文 是相对于 _ 白话文 而言 文言文 的意思就是指 用书面语言写成的文章
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《诗词赏析之表达技巧》教学设计教学设想诗词鉴赏的复习打算用三个课时第一个课时是通过近几年的中考题目引入从而得出考点(感悟思想内容分析技巧品味语言)然后复习诗词的思想内容让学生掌握诗词思想内容的答题技巧本节课是第二课时通过看近几年的中考题考点入手通过本节课的复习让学生掌握诗词表达技巧型题目的答题技巧第三课时是复习语言特色型二教学目标:1.了解表达技巧包含的内容2.掌握诗歌赏析中表达技巧型的答题技巧三
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初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
初中文言文教学反思内容摘要:在新课程背景下如何探索文言文教学的出路走出文言文教学的困境是很值得中学语文教师研究的问题学习文言文关键是发挥学生的主观能动性挖掘学生学习文言文过程中的闪光点尽量为师生之间学生与学生之间的互动创造条件化枯燥为形象化无趣为有趣化困难为容易让师生都从学习文言文的苦恼中走出来关键词:文言文教学困境策略《语文课程标准》总目标部分提出认识中华文化的丰厚博大吸收民族文化智慧文言
初中文言文教学体会新编中学语文教材中文言文份量明显增加可见文言文在语文教学中占有重要的地位文言文怎样教如何学仍然困扰着广大中学语文教师及学生但也促使大家寻求良策去努力探索在新教材文言文教学实践中我从提升学生在上的角色地位出发开展重视诵读激发兴趣合作探究培养能力的教学探索取得良好的效果下面做简要论述: 一重视诵读陶冶学生的知情意 文言文教学历史悠久源远流长方法灵活多样其中诵读是学习文言
浅议初中文言文教学武穴市实验中学 吕险云文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分它起着传承民族优秀文化对学生进行思想道德教育帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用如何让初中学生轻松入门掌握方法提高文言文的学习效果是文言文教学中的重要课题笔者认为应从以下四个方面着手 一确立目标 对文言文中的词句字面意思的准确理解是文言文教学的基础和重要目标之一但并非仅此而已除此之外学生
谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议 一.要激发学生学习文言文的兴趣
浅议初中文言文教学在语文课改的大潮中我们不难发现这样一种不协调的现象:现代文教学是热点文言文教学是 冷点文言文教学是语文教改的一个死角即使在语文教学改革很红火的年代文言文教学这块世袭领地仍然是 春风不度玉门关文言文是我国民族文化的瑰宝文言文教学是传承中国文化吸收民族文化精髓的有效途径曾经有人把文言文字词句的理解和掌握看成是文言文教学的本我无从论辩孰本孰末的问题但始终觉得学生学习文言文一要对文章词句
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