学习感想 我们国家从改革开放以来国家的政治经济和民生都发生了翻天覆地的变化在这个经济富裕的时代社会出现了中不该出现的奢靡现象但这也是一种经济大发展的一种合理现象在这种历史条件下我们得并行将我们的精神文明建设加强起来这其中就包括节约方面的说起节约我们大家可能知道我们现在提倡的资源节约但是我们很少有人能意识到粮食的节约也是其中所提倡的一种 社会上现在到处都是大吃大喝满桌浪费这种现象极

(　　　)媽媽常常提醒我們不可以隨便浪廢食物《答案》費

从小培养节约意识摘要习近平总书记告诫各级干部：要坚持勤俭办一切事业坚决反对讲排场比阔气坚决抵制享乐主义和奢靡之风要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统大力宣传节约光荣浪费可耻的思想观念努力使厉行节约反对浪费在全社会蔚然成风学校内低年级的小朋友乱丢方便面面包馅饼等浪费粮食喜欢浪费文具经常更换新铅笔新橡皮新本子喜欢掉东西：衣服红领巾关键词 勤俭节约 东风 现状 原因 措施勤俭节约是中

一元钱大型公益活动策划书主办单位：校团委承办单位：校青年志愿者协会二○一二年十月一活动背景与目的一元钱能做什么在城市里这个答案很有限打一个上一次公共厕所买一根棒棒糖仅此而已但在公益领域一元钱却可以做很多事只是这个一元钱并不只是区区一个一元钱而是无数个一元钱汇聚而成的慈善海洋也为增强大一新生的节约意识并呼吁更多人加入节约的行列中来我志愿者协会决定在全校在校生中开展大型宣传节约寻找真情公益活

《一张纸的旅行》教学设计 王焱教学目标：帮助学生树立节约意识不浪费纸张了解一张纸的来历引导学生勤俭节约从我做起从身边小事做起争做环保小卫士教学过程导入课前玩智力抢答题：我国的四大发明是什么(造纸术印刷术火药指南针)引出今天的课题 纸教师：纸是人类的好朋友每个人生活中都要用到纸尤其是学生更离不开纸但现在纸的使用情况却不尽人意存在很多的浪费现象给大家打来几幅图片请同

《包装的学问》教学设计远安县实验小学 徐春玲 汪家兰　　教学背景：自主探究动手操作合作交流是学生学习数学的主要方式利用身边的学具(学生人人都有英语磁带)进行操作进行探究相信学生亲历这样的学习过程一定会对所获得的知识留下深刻的印象包装问题在日常生活中经常遇到教材创设包装的情景使学生综合应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸的问题它不仅培养学生的节约意识更体现了数学的优化思想同时有助于培养

《包装的学问》说课稿一说教材1教材分析《包装的学问》是综合实践课学生已经学习正方体长方体的表面积计算合并分割正方体长方体的有关知识本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律开展有关包装学问的数学活动【教学目标】(1)找出各种不同的包装方法计算表面积并比较出最节约的包装方法体验策略的多样化发展优化思想发展动手操作能力空间观念培养积极思考探究规律的能力弘扬民族精神渗透节约的意识【教学重点难点】 重

课题：包装的学问 班级：五年级 ： 学习目标：1.利用表面积等有关知识探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略2.体验解决问题的基本过程和方法提高解决问题的能力3.通过解决包装问题体验策略的多样化发展优化思想弘扬民族精神渗透节约的意识学习重点：表面积知识的应用学习难点：节约包装纸的最佳策略专题一 将一盒长20cm宽15cm高5cm的糖果进行包装至少要多少cm2的

节约光荣 浪费可耻【案例描述】地点：三年级教室 时间：午自修之前主要情节：吃完中饭我像往常一样来到教室察看只见教室里气氛很热闹好象在争论着什么……潘玛丽(班长)：老师俞凯把整碗饭和菜倒掉了师： 怎么回事潘玛丽：他嫌饭菜不好吃没吃都倒了师：俞凯你为什么把饭菜全倒了俞凯：这菜不好吃没有我爸饭店里烧得好我在店里经常看到客人点了很多菜然后吃不完的菜也就全部倒掉了还有李凯奇昨天在超市买了很多零食因好多

珍惜资源崇尚节约 防城港市防城区防城镇二小六(1)班 黄钲凯 认真读了《珍惜资源崇尚节约》后我明白了资源并不是取之不尽用之不竭的假如今天我们仍像过去那样浪费资源总有一天就会被我们用光 我从书上了解到目前我国的各种能源呈现出日渐减少的趋势例如2005年时我国的标准煤年生产总量为亿吨年消费总量为亿吨(-=-亿吨)从这个数字可以明显看出能源消费的数量远远超过了能源生产的数量仅一年标

餐厅低值易耗品(非餐具类)成本控制 1．目的：及时了解和掌握各岗点物品消耗状况及时发现和控制不合理的使用中的浪费现象作为考核管理人员管理意识和管理能力的依据增强员工节约意识也为来年提供较有效的 HYPERLINK o 餐饮成本 成本预算依据2．适用范围： HYPERLINK o 酒店餐饮部 餐饮部对管辖范围内低值易耗物资(非餐具类)使用情况的分析和管理以下简称低值易耗品3．职

培养青少年的节约意识刻不容缓河南省洛阳市第九中学 李锁灵 摘要：面对资源短缺和资源严重浪费的现实为响应党中央建设节约型社会的号召必须培养青少年的节约意识其措施有：从青少年抓起我国人均资源短缺的基本国情要列入中小学教科书中注意消费和浪费的区别从生活中培养他们勤俭自强的品格做起倡导正确的生活方式反对虚荣树立节约创造价值的观念青少年应以国家民族的全局利益和长远大计为出发点树立节约意识为建设节

节约与文明同行我们的社会在步步走向文明而人们的节约意识也应该随之增加　在生活中我们经常会看见开着的水龙头一筷子未动的饭菜被扔掉白天开着电灯还没有用坏的日用品被随意丢弃……这些都是浪费我们常说：浪费就是犯罪而这又是一种心灵的罪警察不能把他拘留法官不能判他罚款只有他自己的心灵会受到谴责为什么要这样无端的浪费呢薛瑄说过：节俭朴素人之美德奢侈华丽人之大恶

课题铅笔的对话主备人陈娜娜教学目标知道人对环境的依赖反思个人生活对周围环境的影响意识到在生活中要自觉避免浪费厉行节约病能影响他人理解我们生活学习用品直接或间接来源于自然知道浪费会对环境造成污染崇尚自然简朴的生活围绕铅笔引发的环境问题表达自己的观点并能够与他人进行有效沟通能积极参加环境教育实践活动教学重难点知道人对环境的依赖反思个人生活对周围环境的影响意识到在生活中要自觉避免浪费厉行节约病能影响他人