单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燃烧条件与灭火原理(第一课时)燃烧是种常见的现象它给人类带来了光明和温暖但也会给人类带来灾难事例观察到的现象镁条的燃烧燃烧反应的特征可归纳为：通常情况下：发光发热氧化反应铁在氧气中的燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光放热产生白烟硫在

下列哪一種做法無法使物體停止燃燒 eq oac(○1)移除可燃物　 eq oac(○2)隔絕氧氣 eq oac(○3)降低溫度 　 eq oac(○4)提供更多氧氣《答案》 eq oac(○4)

大象版教材四年级下册《探究燃烧之谜》教学设计郑州市中原区秦岭路小学陈鑫《探究燃烧之谜》教学设计教学目标：1理解燃烧的条件和灭火的方法2培养实验能力和综合能力能设计简单的实验学会记录并做简单的分析3体会到只有了解自然才能利用自然改造自然激发学生探求自然知识的兴趣4接受防火安全教育二教学重点难点：重点：通过分析综合理解燃烧的三个条件难点：运用燃烧的条件理解灭火的方法三教学准备1.分组试验材料：酒

环球网校学员专用第PAGE12页 共NUMPAGES12页第一章 燃烧基础知识学习要求：了解燃烧的条件 掌握燃烧的类型熟悉气体液体固体燃烧的特点以及燃烧产物的概念和几种典型物质的燃烧产物 燃烧：可燃物与氧化剂作用发生的放热反应通常伴有火焰发光和(或)发烟的现象特别注意：燃烧不仅在空

鸿桥中学四环节模式学案班级：_ ：_ _ _ 年 级：九科 目：化学章节§课时1主备人：梁彦森修正人：课题：燃烧与灭火教研组长签字：教学副校长签字：一学习目标1.认识燃烧基本概念 2.通过实验探究燃烧发生的条件二学习重点：目标1学习难点：目标2三学习指导： 从总结可燃物燃烧的实验现象的共同特征认识燃烧的基本概念利用控制变量法探究燃烧的条件四学习过程设计

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.四平二中师生讲学稿 九年化学系列课题：燃烧和灭火(第一课时) 课型：新授课2教师演示红磷和白磷燃烧的对比实验引导学生分析燃烧的条件．观察

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3 燃烧条件与灭火原理思考：1.在日常生活中你见过那些燃烧现象2.在上在验证氧气的化学性质时你见过那些燃烧现象3.这些燃烧现象会不会无缘无故地发生学生实验活动实验目的： 认识燃烧需要具备的条件物质燃烧需要三个缺一不可的条件(1)物质本身是可燃物(2)可燃物接触氧气或空气(3)可燃物达到燃烧必须的最低温度此温度称为

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火一探究燃烧的条件【火是人类最早利用的化学反应之一】实验操作现 象解 释结 论(燃烧的条件)铜片上白磷_____(产生大量____放出______)白磷与____________接触而

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级?? 物质的燃烧与爆bustion and explosion of substances物质的燃烧：燃烧的定义：物质发生强烈的氧化还原反应同时发出热和光的现象称为燃烧它具有发光发热生成新物质三个特征最常见最普遍的燃烧现象是可燃物在空气或氧气中的燃烧燃烧的条件：燃烧必须同时具备三个条件：可燃物助燃物着火源每一个条件要有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燃烧与灭火第七单元 课题1摩擦生火第一次使人支配了一种自然力从而最终地把人和动物分开 ——恩格斯 你所理解的燃烧说一说奥运圣火这些都是日常生活中常见的燃烧 请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件 请结合具体事例谈一谈一燃烧的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 燃烧和灭火：燃烧的现象你已经知道什么 燃烧与灭火什么是燃烧燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应一燃烧的条件实验一实验二实验三用火柴分别点燃木条和石头点燃的小蜡烛将其用烧杯罩住将一张纸和一木条用火柴点燃比较点燃的难易石头木块点不着点燃了[实验一]总结：物质必须具有可燃性[实验二]熄灭了总结：可燃物要与氧气接触[实验

时间：2014—11—16 编制人：宫晓飞 审核人：宫晓飞 审批人：姜曙光课题： 燃烧与灭火一学习目标：1认识燃烧的条件和灭火的原理2了解易燃易爆物的安全知识二学习重点：重点：燃烧的条件灭火的原理难点：燃烧条件的探究着火点的概念利用燃烧条件及灭火的原理解释一些日常现象三学习过程任务一：下列哪些物质可以燃烧：石头木块天然气钢铁酒精结论：可燃物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的物质(可燃是燃烧的首要条件

第七单元 燃料及其利用小结【学习目标】1．知道燃烧的条件及灭火的方法获得促使燃烧更加剧烈的方法从而了解使燃烧充分燃烧的方法2．了解常见的燃料及燃料使用对环境的影响3．了解化学反应中的能量变化【学习过程】一燃烧和灭火：1．下列实验装置中白磷能在水中燃烧的是( )(小结)燃烧的条件： 灭火的原理： ①

燃烧和灭火桑园第一初级中学 徐志章教学目标1.知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理了解易燃物和易爆物的安全知识 2.过程和方法：通过活动与探究学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法3.情感态度与价值观：通过引导学生自主研究学习对现象事实进行分析得出结论的科学方法认识燃烧的条件认识灭火的基本原理掌握灭火的常用措施了解常见易燃物和易爆物的安全知识增强安全意识重点：燃烧的条

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级燃烧与灭火演示实验：点燃一支蜡烛用二氧化碳熄灭点燃的蜡烛问题：蜡烛为什么会燃烧二氧化碳为什么能灭火演示实验点燃镁带立即放入盛有二氧化碳的集气瓶里点燃金属钠放入入盛有氯气的集气瓶里实验现象发出白光放出热量集气瓶内壁有黑色和白色固体红黄色的火焰有白烟产生放出热量集气瓶里氯气的颜色变浅 反应的化学方程式 2MgCO2 C 2MgO

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4章 1.燃烧在什么条件下发生 2.如何科学的利用煤石油 天然气等燃料为人类服务 3.在化学变化中各物质的质量之间有什么样的关系4.如何简洁的描述化学变化第4章用火不慎后的灾难 第一节燃烧 与灭火 燃烧是什么样的化学反应 燃烧是一种发光发热的剧烈的化学反应一燃烧

一泡沫灭火的基本原理由燃烧所必须具备的几个基本条件可以得知灭火就是破坏燃烧条件使燃烧反应终止的过程其基本原理归纳为以下四个方面：冷却窒息隔离和化学抑制１．冷却灭火：对一般可燃物来说能够持续燃烧的条件之一就是它们在火焰或热的作用下达到了各自的着火温度因此对一般可燃物火灾将可燃物冷却到其燃点或闪点以下燃烧反应就会中止水的灭火机理主要是冷却作用２．窒息灭火：各种可燃物的燃烧都必须在其最低氧气浓度以

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.3氧化反应定义：物质跟氧发生的反应注意：可以是氧原子氧气臭氧等提供氧的具有氧化性称为氧化剂剧烈氧化：燃烧爆炸缓慢氧化：自燃定义:可燃物发生的一种发光发热的剧烈氧化反应注意：在一般情况下燃烧指的是可燃物和氧气发生的反应一切燃烧都属于化学变化一燃烧1燃烧条件①可燃物要与氧气接触②可燃物温度要达到着火点(燃烧时所需的最低温度

2012北京市中考化学一模试题汇编2012-5-17海淀区20．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件其中能够说明可燃物燃烧需要温度达到着 火点的一组现象是 ①图1铜片上白磷燃烧 ②图1铜片上红磷未燃烧 ③图1水中白磷未燃烧 ④图2水中白磷燃烧A．①② B．①③ C．③④

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京市公安消防支队邓小根消防培训授课材料二燃烧条件及燃烧条件的应用 三典型案例分析四灭火器的灭火机理与使用方法 五报警内容火场自救的方法一火火灾的概念人类对火的认识1燃素学说:可燃物 都含有燃素 在空气作用下释放出来构成燃烧2燃烧的氧学说：燃烧是可燃物与氧的化合反应同时放出光和热3现代学说：燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反