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中学语文教学评价现状：.doc
中学语文教学评价现状： 1. 评价功能失调 过分强调甄别和选拔的功能忽视评价促进学生发展的本质功能 2. 评价内容片面 强调知识和技能忽视综合素养 注重结果忽视过程方法情感态度价值观 3. 评价方法单一：过分注重量化评价忽视质性评价 过分注重测试忽视了访谈观察成长记录袋等评价手段的运用 4. 评价的主体错位 教师是评价的唯一主体 教师与学生是主宰与服从的关系等 在评价的主体上 教师
日期：2022-05-22 格式：.docx 页数：2页 大小：26.5KB 发布：
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