Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《槐乡五月》说课稿各位各位老师上午好今天我说课的题目是苏教版小学语文三年级下册第21课《槐乡五月》下面我从教材分析教法学法教学过程三个方面进行说课一说教材? 本文是一篇文质兼美情景交融的抒情散文以优美的语言描绘了槐乡五月的迷人景色

 PAGE MERGEFORMAT 4散文阅读(七)：人物形象分析【重点解析考点直击】 散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象但在一些写人或叙事散文中一般还是以刻画人物形象为中心 要特别注意从人物的肖像神态动作语言心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征从而去赏析人物的形象美和精神美兼具思想性和艺术性 如何分析散文中的人物形象呢 【知识点精析】 一从写人散文三个特点入手

湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 07湖南长郡卫星远程学校2012年上学期制作 072011年度感动中国人物——杨善洲【获奖名片】公仆本色 【颁奖词】 绿了荒山白了头发他志在造福百姓老骥伏枥意气风发他心向未来清廉自上任时起奉献直到最后一天60年里的一切作为就是为了不辜负人民的期望 好书记杨善洲退休后

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的长生果叶文玲解题：这是一篇散文主体是回忆少年时代的读书生活阐明读书的特有感受以及读书

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级 2019年高考文学类文本　　　备考之散文一体会散文的词义句意 二分析散文的结构思路三概括散文内容要点 四分析散文的形象五鉴赏散文的表达技巧 六探究散文的思想内涵考法一 理解词语含义一体会散文的词义句意 一般情况下高考试题中考查的词语含义往往不是

(语文版)九年级下册课文全解1.家这篇散文以船港湾岸为喻由眼前的现象入手深入思考写出了自己对人生对家的独特思考一基础知识1读准下列字音袅(niǎo)　祷(dǎo)　馨(xīn)　屑(xiè)　憩(qì) 冥(míng)　 倦(juàn)2 形近字┏冶(yě)陶冶　　┏曳(yè)摇曳　 　　┏扰(rǎo)纷扰　　┏馨(xīn)温馨 　　　 ┗治(zhì)治理　 ┗拽(zhuài)拉拽　　┗拢(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级朱自清绿制作： 许昌六中 岳晓清这篇散文的文眼是什么 寒翠桥山中补山亭 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了衬托这是一种烘云托月的写法以梅雨潭周围的亭山云岩草的美来衬托梅雨瀑的美再以梅雨瀑的美作陪衬以显出梅雨潭的绿尤其令人惊诧 观察点观察角度

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.对青一中 六年级 语文 学科新授课学案 主备人：王晓光 审核人：宋红玉 备课时间：2012年2月 23 日 拟上课时间：201235课题 行道树学习目标有感情的朗读感知课文内容领悟文章主旨学会在散文中寻找主旨句掌握象征手

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故 都 的 秋进入目录教学目标标题释义关于作家文章思路写作特色问题思考作业布置板书设计Game over故 都 的 秋教学目标 １了解文章景与情和谐统一以情驭景的写作特点联系写作背景体会在秋景中所寄托的感情 ２联系文中所写的五幅秋景图进一步掌握散文形与神的关系返回介绍(郁达夫)原名郁文现代著名小说家散文家1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中散文阅读技巧陈老师一理清文章结构整体把握主要内容(内容理解)基本答题思路：(1)谁(在什么情况下)干什么事(怎么干结果如何)(2)物怎么样(特点是什么) 答题规律总结：(1)段落中心句位置在开头或结尾开头更多一些例如：胡杨的精神体现在哪些方面 ③胡杨是我平生所见最坚忍的树④胡杨是我平生所见最无私的树⑤胡杨是我平生所见最

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《花脸》 冯骥才关羽张飞 曹操黑旋风后弈雷震子李逵孙悟空1这篇散文叙述了怎样的一件事散读课文并完成如下要求： 爱花脸—买花脸—配花脸—戴花脸 2．有一个词是贯穿于这些过程的请同学们找一找就在课文的第一段也可以称得上是文章的眼睛(文眼)3．大家认为是喜欢贯穿于全文 喜欢表现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级<<白杨礼赞>>说课武都初中刘中华一在课程标准与教材体系中的地位《白杨礼赞》是语文版初中语文第六册第一单元的一篇优美散文茅盾主要采用象征手法借白杨树的品质热烈讴歌中国共产党下的北方广大人民群众不屈不挠的斗争精神抒发对他们的崇敬和赞颂之情文章不仅思想博大精深而且结构严谨完美从白杨树赖以生存的景美说到白杨树自身的形美又

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《藕与莼菜》教学设计方案一学习内容特征的分析《藕与莼菜》是一篇语言平实自然淡雅的文章借对故乡藕与莼菜的怀念表达了对故乡的热爱之情然而散文的语言风格是多样的或华丽或幽默或严肃或朴实这是每位作家在长期的写作过程和丰富的人生阅历下积累形成的因而

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吆喝萧乾 萧乾 (1910—1999)蒙古族原名萧炳乾北京人著名记者作家文学翻译家曾任《大公报》编辑记者伦敦大学讲师1946年回国后历任复旦大学教授《人民中国》副总编辑《文艺报》副总编辑中央文史馆馆长译有《尤利西斯》等 本文选自散文集《北京城杂忆》本书获中国首届散文奖简介 感受吆喝品味语言分析结构

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.灰椋鸟【教学课题】 《灰椋鸟》【教材分析】 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象表达了对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情其中文章的第三至第五自然段是文章的重点对灰椋鸟的归林以及它们入林后落下飞起起舞争鸣的景象进行了细致的

2013届高三散文阅读题探究2012年高考散文阅读总说1.题材类型散文为主2011年高考17份试卷(包括上海)7个省市选了散文2012年高考17份试卷(包括上海)12个省市选了散文一是抒情散文或写景物抒情或叙事抒情二是哲理散文2.内容特征：基本都是现当代的作家作品内容更趋向对人生对社会的思考内容主题都有很好的情感熏陶或价值观人生观的正向引导但文章内容主题基本与现实关联不大阅读材料基本都表

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.收全高中语文答题公式 (转吧)(对语文考试有作用哦)(1)某句话在文中作用1.文首 开编点题? 渲染气氛(散文)? 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文2文中? 承上启下? 总领下文 总结上文3文末 点明中心(散文

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《背影》说课教案wingai一课文特点及在教材中的地位 《背影》是朱自清早期散文的代表作作品采用纪实的手法通过一个特定的角度背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情写得真挚而动人此文在新教材中编入第二册从编者意图来看显然出于以下几种考虑： 通过此文去引导学生家庭生活父母的生活与情感 2训练学生整体上学习与运用语文的能力 3强调语文学法的指导最基础的