诗意语文 文化吟唱 ——听苏敏老师《月光启蒙》有感 双辽市第一小学 马玉兰我校苏敏老师的语文总是激情飞扬充满诗情画意在今天这节《月光启蒙》中我又一次领略了苏老师的诗意追求正是苏老师对这一篇散文的诗意解读才把月夜童谣母爱黄河文化民间艺术这些抽象具象的概念融为一体伴随着苏老师的诗意抒怀孩子们一次次走进月

诗意缘于情意 ──三年级上册第29课《掌声》教学案例 浙江省温州市育英国际实验学校 史剑波 朱瑛 【主题】 诗意语文主张以价值引领为灵魂以文化传承为血脉以精神诉求为旋律以生命唤醒为光华以感性复活为情怀以个性高扬为风采以智慧观照为神韵以心灵对话为境域主张将生命融于语文教育将语文教育融于生活让语文教育成为生命的诗意存在笔者认为这一诗意缘于情意因为语文教育心理学告诉我们情感对于一个人的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 山谷中早先有过一个美丽的小村庄山上的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润 ——《一个小村庄的故事》 背直起来了我的母亲转过身来了我的母亲褐色的口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲……

语文名师的核心教学理念与经典课例研究之(五)━━著名特级教师王崧舟的诗意语文利川市教学研究室 徐光华诗意语文的创立者—王崧舟【内容摘要】本文介绍了著名语文特级教师诗意语文的创立者——王崧舟的诗意语文内容主要包括专业成长经验诗意语文解读和经典课例欣赏三个部分目的是引领广大教师走进名师学习名师研究名师最终超越名师使自己自成为名师【关?键?词】语文名师核心理念经典课例诗意语文一专业成长经验王崧舟