单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§14.6 浮力的应用 一物体的浮沉条件F浮=G物 F浮> G物 F浮< G物 F浮=G物 物体悬浮物体上浮

物体的浮沉条件教学设计物理2班 一演示实验头：上课之前老师先给大家演示一个小实验1.介绍实验器材和需要观察的对象2.演示实验3.提问尾： 我们知道一切浸入液体内的物体都受到了液体对它竖直向上的浮力那么为什么有些物体在水中会向上运动有些却是向下呢其实这和物体的浮沉条件有关系↓↓↓这就是我们这节课要学习的内容——物体的浮沉条件二分析实验的物理过程头：我们现在来认真回顾一下刚刚的实验根据阿基米

《物体的浮沉条件及应用》练习题一填空题1一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时它受到的浮力是_____N如果往盐水中注入清水鸡蛋将_______（填下沉上浮或不动）（g=10Nkg）2右图是民族传统体育项目独竹漂的表演场景若表演者脚下的楠竹的质量为12kg排开水的体积为则楠竹受到的浮力为_____N运动员和手中细竹竿共重_____N（g=10Nkg）4一艘轮船从海里驶入河里它受到的重力大小___

第十章 力和运动一．物体的浮与沉教学目标1．知识与技能(1)观察物体上浮与下沉悬浮的现象寻找使物体浮与沉的方法(2)理解物体的浮沉条件能应用浮沉条件解释一些简单的问题2．过程与方法 (1)经历探究物体浮沉条件的过程培养学生的分析概括能力 (2)通过对浮沉条件的应用培养学生运用物理知识解决实际问题的能力． (3)通过学生课外活动小制作和查阅打捞中山舰的培养学生获取信息和动手的能

课题物体的浮与沉课型新授课教学目标1通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态?．2?通过探究了解控制浮沉的方法并能用控制变量法对所提出的方法进行分析进一步建立理性的推论．3?通过探究和分析理解物体浮沉的条件并通过交流与合作得到其结论．4通过阅读了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用并激发爱国主义的激情和勤奋学习科技强国的思想重点难点重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法难点

《探究物体的浮沉条件》说课稿北京市第十八中学 陈一奇教材分析本节课是由华师大出版社编写的初中二年级第四章第四节的内容他探究的主题是：物体浮沉的条件及其应用本节教材是建立在前一节阿基米德原理的基础上由学生通过探究得到物体的浮沉条件并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象因此在教材中安排了三个活动其目的是让学生积极参与到中来通过动手探究知识得到相应的结论就学习要求而言既有过程性要求也有结果性要

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级GF浮当物体浸没在水中时受到几个力的作用上浮下沉F ＞G浮物F ＜G浮物F G浮物悬浮物体的浮沉取决于F浮与G物的合力对实心物体而言ρ ρ液物ρ ＜ρ液物ρ ＞ρ液物三浮沉条件在水中静止时物体的最终状态上浮漂浮：悬浮：物体浸没在液体中可停留在液体里任何深度下沉：沉底：F浮=G- F支F浮=GF浮GGF支F浮F浮=G

物体的沉与浮一 知识导航：1．浮力的应用：（1）密度计：原理： 刻度的分布： 读数： （2）潜水艇是通过改变 来实现浮沉的（3）热气球是通过改变 来实现浮沉的（4）利用浮力测物体的密度2.物体浮沉的几种状态与过程状态与过程F浮与Gρ物

物体的浮沉条件学习方法导航 1．对于浸没在液体中的物体的浮沉条件还可以做如下分析：当物体浸没时由于V物=V排而 F浮=G排=ρ液V排g G物=ρ物V物g所以对于实心的物体来说只要知道ρ物和ρ液的关系也可以判断物体的沉浮情况了即：Ⅰ当ρ物 ＜ ρ液时物体上浮最终漂浮Ⅱ当ρ物 ＞ ρ液时物体下沉最终沉底Ⅲ当ρ物 = ρ液时物体悬浮（对于空心体有时可以比较平均密度）所以我们在解题过程中既可以应用比较浮

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 密度与浮力第五节 物体的浮与沉导入新课演示实验让同学们观察相同体积的物体为什么有的漂浮 悬浮 下沉它们的浮力与自身重力有什么关系呢学习目标1.理解物体的浮沉条件2.通过实例分析和活动探究得到物体的浮沉条件及其应用3.知道浮力在生活中的多种用途激发学习浮力的兴趣重点：物体的浮尘条件浮力的应用难点：探究物体的浮尘条

六浮力的应用 学案学习目标：知道物体的浮沉条件知道浮力的应用学习重点：物体的浮沉条件及其应用难点：物体的浮沉条件学习过程：物体的浮沉条件将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手观察现象?[现象]：铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面　思考：1．浸没在水中的铁块蜡块松手后各受到什么力　2．铁块和蜡块受到的浮力相等吗? 3．既然铁块和蜡块受到的浮力F浮相等为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮4.浸在液

《利用浮沉条件解浮力问题》学案一回顾与思考1. 计算浮力的四种方法(1)压力差法 F浮=F下-F上(2)视重差法 F浮=G-F拉(3)二力平衡法(漂浮或悬浮) F浮=G(4)阿基米德原理法 F浮=ρ液gV排2.物体的浮沉条件 当物体浸没在液体中静止时释放后物体将怎样运动物体在液体中的运动状态物体受力分析浮沉条件浮沉条件的密度关系浮上浮(动态)V排=V物F浮>Gρ液gV排>ρ物gV物

课 题物体的浮沉条件及应用课 时1第 1课时教学目标知识与技能（1）知道（理解）浮力产生的原因（2）知道轮船的排水量的工作原理（3）初步理解气球和飞艇的工作原理过程与方法（1）经历观察和实验的过程得到初步猜想（2）通过轮船工作原理的讨论应用控制变量的科学方法（3）通过学生实验及实验的设计提高创造思维能力及动手探究能力情感态度与价值观（1）通过小制作让学生享受学习带来的乐趣激发学习物理的兴趣（2

AGGGG F浮　F支持力答：方向竖直向上 图中甲乙丙丁是四个材料体积形状互不相同的物体图中注明了它们的沉浮情况试在图中补画出每个物体受到的浮力F与重力G的完整情况（只要定性地表示出力的相对大小）3N

六物体的浮沉条件当F浮<G时合力向下物体下沉2．物体密度与液体密度间的关系F甲浮=（2）排水量（m排）：轮船满载时排开水的质量：F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船m货= m排气球与飞艇当冰化成水后质量不变所以m水= m冰浮力问题解析作 业

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计物体的浮沉条件及其应用教案背景1面向学生： □中学 2学科：物理2课时：13学生课前准备：通过预习知道物体的浮沉条件了解浮力应用通过观察分析了解轮船是怎样浮在水面的 通过收集交流关于浮力应用的了解浮力应用的社会价值教学课题10.3物体的浮沉条件及其应用知识目标：通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其

研究物体的浮沉条件学情分析：本节内容包括两个重要的知识点：一是通过实验探究物体的浮沉条件二是用物体的浮沉条件解释潜水艇气球的浮沉原理和浮筒打捞法教材分析：本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的并与前面的内容构成了完整的浮力知识体系本节知识将浮力重力二力平衡密度等知识紧密联系起来是力学知识的综合运用教学目标：⑴知道物体的沉浮条件会根据沉浮条件判断物体的浮沉⑵知道通过改变物体受到的浮

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式利用浮沉条件解浮力问题神奇浮沉子一回顾与思考1. 计算浮力的四种方法(1)压力差法 F浮=F下-F上(2)视重差法 F浮=G-F拉(3)二力平衡法(漂浮或悬浮) F浮=G(4)阿

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第十章 第３节 物体的浮沉条件及应用 1．浸没在水中的木块为什么向上浮起 2．浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部 3．浸没在水银中的铁块为什么向上浮起 4．钢铁制成的船为什么能在海面上航行 5．物体在液体中都受到浮力为什么有的上浮有的下沉有的悬浮提出问题悬浮上浮下沉1．浮力与重力的关系悬浮上浮下沉F浮GF浮GF浮G