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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.生物的特征一教材解析重点：科学研究——观察生物的特征难点：生物的特征关键：放手自学 分组讨论 分组总结 代表发言二学习过程2.1温故而知新 请大家回想下小学自然课里学到的有关的生物并简要描述下 2.2新课学习目标 NO.1 引出

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  第一章 认识生物 科学的观察可直接用______也可以借助____________等仪器或利用______ __________等工具有时还需要_____生物的特征有哪些呢营养物质1生物体都需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出身体内产生的废物4生物体对外界的刺激作出反应（应激性）5生物体都能生长和繁殖的现象6生物都有遗传和变异的特征7除病毒外生物体都是由细胞构成的

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  明 德 洞 井 中 学 集 体 备 课 用 纸年级：___七年级___ 科目： ___生物_____课题 ： _生物的特征备课时间829主备教师文昱妍教学目标(知识技能、过程方法、情感态度)观察和比较生物与非生物的区别。理解生物所具有的共同特征。通过观察，比较、讨论提高认知能力。重 点生物的共同特征。难 点生物的各特征对生物生活的意义。板书设计生物非生物对刺激有明显反应对刺激没有明显反应能生长不

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  致同学们生物的特征绝大多数生物需要吸入氧气（ O2 ）呼出二氧化碳（CO2）有些植物如含羞草它受到碰触时展开的叶片会合拢请认真阅读课本第6页练习第2题回答问题：（1）珊瑚是生物吗请说明理由（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区这是为什么④目的

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  1、下列不属于科学观察的是（ D）A、用摄像头拍摄蜜蜂采蜜的过程B、观察种子萌发的过程C、用放大镜观察馒头发霉长毛的过程D、我国森林资源调查2、木棉是广州市的市花，如果想了解木绵的形态结构，常采用的科学方法是（ C）A、调查法B、实验法C、观察法D、模拟实验法3、生物圈中的生物都具有的共同特征是（B）A、能进行运动B、能繁殖后代C、能进行光合作用D、能呼吸并消耗氧气4、狼捕食兔子，其生理意义在

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  三堡中学 七 年级上学期 生物 科导学案主备人： 姚红山 复备人：七年级全体生物老师 教导处审批： 日期：2013年9月3日 班别： 小组： ： 学习流程：仔细阅读课本P2-P7页→完成自主探究(10分钟) →完成合作探究(10分钟)→完成达标检测(10分钟)→学习反馈(2分 钟)评价标准