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  第一单元 比例尺解比例 EQ F(X20) =  EQ F(16)   EQ F(25) ： EQ F(310) = X ： EQ F(56) 化简比6400 ：2400 80 ：2000三．填

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  比例尺东阳关完小 靳素青1理解比例尺的意义会求比例尺2能把线段比例尺转化成数值比例尺 学习目标1请在你的纸上画一条3厘米长的线段2画一条1分米长的线段3画一条4米长的线段温馨提示：你遇到什么问题了有什么办法来解决吗动手操作引发思考 大家很会想办法我们发现如果要表示的距离过长时可以按照一定的比缩小从而把它画出来这种方法非常有效体验新知系统理解地图图纸设计图规划图现实生活中有这样的实例

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  第9课时：比例尺的练习课【课题】比例尺的练习课【课型】练习课【教学时间】1课时【教学方法】练习法【教学媒体】多媒体课件【教学目标】：1通过练习巩固对比例尺的认识2培养学生联系实际解决问题的能力3使学生感受到数学在生活中的广泛应用【教学重点】：把比例尺应用到实际生活中解决问题【教学难点】：熟练掌握用比例尺知识解决问题的思想方法提高综合应用知识的能力【教具准备】：投影仪小黑板【教学过程】：一复习