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标签: D3A2D3EF t _blank 英语? D0A1D1A7D3A2D3EF t _blank 小学英语? BDBBBCCA t _blank 交际? BFE7CEC4BBAF t _blank 跨文化? CEC4BBAFB2EED2EC t _blank 文化差异? 分类: 教育点滴:课题组成员撰写的论文 2011-06-07 15:51
中国跨文化外语教学的研究有近 60年的历史近些年来有了更快的发展如今外语教学中有关跨文化交际能力的培养已经引起了许多教育家语言学家的极大外语教学应当结合相关文化来进行这一点似乎已经成为当今外语教学界的共识近年来 文化成了热门话题文章和论著都有不少无论是讨论教学还是教材 教学大纲还是课程设计几乎无一不强调外语教学中的文化导入强调在习得语言的同时习得相关的文化而我们的英语教学侧重于语言教学对
新课标背景下小学生英语跨文化交际能力培养的实践研究松江区方塔小学 江敏 [摘要] 新课标提出要重视学生英语跨文化交际能力的培养新课程改革对学生英语的跨文化交际能力也提出了更高的要求教学实践表明小学生英语跨文化交际能力普遍不强这与教师跨文化教学理念偏颇教师本身跨文化交际能力不足和缺乏理解跨文化交际的真实环境等因素有关要提高学生跨文化交际能力必须正确认识小学生英语跨文化交际能力培养的重要性立足
俄语语言国情知识与跨文化交际能力的培养 冯晓莉摘 要:在中俄跨文化交际中文化冲突的示例屡见不鲜这影响了交往的顺利进行因此在俄语教学中融入俄语语言国情学知识可以使学习俄语的人在与俄罗斯人的交往中避免或减少令人尴尬或不愉快的语言文化冲撞使交际得以顺利进行并到达预期效果因此学习外语的过程应使文化移入的过程但学习俄语的目的不是单纯学习该国文化而是通过文化既语言国情知识掌握跨文化交际能力为此在外语学
高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养摘要:在外语教学中跨文化交际的重要性越来越受到人们的重视所谓跨文化交际指的是不同文化背景的人之间的交际外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际就是为了与不同文化背景的人进行交流因此我们必须认识到外语教学是文化教育的重要一环语言与文化是密不可分的一个整体关键词:高中英语教学学生跨文化交际能力语言与文化是密不可分的 在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵
小班幼儿模式认知能力及其培养研究????本研究旨在探讨小班幼儿模式认知能力发展水平及运用日常生活情境能否促进小班幼儿模式认知能力的发展根据研究目的本研究分为以下两个部分:????一研究一采用测查法对小班幼儿模式认知能力发展水平进行调查研究对象为南京市城区和郊区共五所幼儿园的200名小班幼儿(平均月龄个月标准差)本研究在前人研究基础上自行设计和编制测查题目通过幼儿操作的方式对幼儿进行个别测查记录幼儿
试论商务英语专业学生跨文化交际能力的培养[摘要]跨文化交际能力在培养学生具备这种素质的过程中起着至关重要的作用在教学中教师在教授英语语言能力和专业技能的同时应突出培养学生的跨文化交际能力使他们能够在商务活动中消除商务文化上的障碍从而提高商务活动的交际效率[关键词]商务英语 跨文化交际能力 文化导入[简介]魏丽英(1967- )女吉林双辽人白城师范学院国际合作与交流处副教授研究方向为英
2005 年9 月第37 卷 第5 期外语教学与研究(外国语文双月刊)Foreign Language Teaching and Research (bimonthly)Sept . 2005Vol. 37 No. 5论跨文化交际的实证研究北京外国语大学 胡文仲 提要: 在我国跨文化交际研究中实证性论文只占很小的比例一般论述和思辨性文章居多本文将199922002 年间我国学术刊物上发表的跨文化
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