单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 教学设计概述 第一节 教学设计的基本概念定义教学设计的研究方向教学设计的由来和发展教学设计的学科性质第二节 教学设计的指导思想和一般特性第三节 教学设计的理论基础第四节 教学设计的过程模式 第五节 教学设计实例与工作特点 Exit 一定义: 教学设计是运用系统方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 教学设计成果的评价一教学设计成果的评价1评价的意义怎样评定学生的行为如何评价教案或教学材料评价具有诊断定向证明教学调节激励等作用功能二教学评价的种类(P274)以方法为依据:定性定量以基准为依据:相对绝对自身评价以内容为依据:过程成果评价以功能为依据:诊断性形成性总结性三学习评价的功能类型诊断性评价(观察调查作业分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学系统设计(教学系统化设计) 绪言教学是有明确目的的人类活动教学设计理论方法的形成和应用促进了教学过程和资源的理性计划设计开发实施和评价应用研究情况:20世纪60年代形成学科教育技术界教育心理学教学论工中小学教研人员远程教育工培训军队---
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 以为中心的教学设计过程模式 (一般模式)学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用 形成性评价 总结性评价 修改 修改第七章 教学媒体教学起点重点在哪里媒体的特性教学功能分类媒体选择基本原则媒体选择方法模型我拟订的重点内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标阐明与教学设计各环节之间的关系 学习需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用 形成性评价 总结性评价 修改 修改教学设计的四大基本要素学习者目标策略评价第五章学习目标的阐明与目标测试题的编制单元目标理解目标的分类及层次理解并
一学院简介二课程建设组织与管理——3 明确目标一课程建设的基本思路——工学结合做出决定实施计划工学结合课程的要求:确定典型工作任务形成工学结合课程体系转换配置专业核心课程转换配置专业核心课程专业核心课程电气安装规划与实施8召开企业实践专家研讨会了解其职业成长历程及工作任务课程名称模拟电子技术20电力系统继电保护30工业信号检测与控制9二课程定位电气自动化技术专业知识d任务…学习情境知识…学生主体四
北京师范大学学术型博士研究生新生入学须知欢迎您进入北京师范大学学习为帮助您顺利入学现将有关新生入学报到注意事项通知如下请按要求做好准备一报到日期:2016年9月4日如有特殊原因不能按时报到须提前向学院(部系)履行请假手续无故逾期两周不报到者视为自动放弃入学资格二报到地点:北京师范大学(北京市海淀区新街口外大街19号)报到当日06:00到18:00将在北京站北京西站和校内设立新生接待站协助安排
北京师范大学解除体制外全职聘用合同通知书编号:( )年 号学校授权用人单位(甲方): 职工(乙方): 经 方提出甲乙双方于 年 月 日解除聘用合同解除原因:_______________________________下列事宜甲方乙方应于两周内与相关部门联系解决:科研经费等事宜与科研院财经处联系教学工作等事
北 京 师 范 大 学经济与工商管理学院MBA学位论文工作手册北京师范大学经济与工商管理学院MBA教育中心2017年6月修订北京师范大学MBA学位论文基本要求(试行)一论文选题及要求MBA的学位论文是MBA培养过程的必要组成部分其论文质量是衡量培养质量的重要标准MBA论文是对MBA学生综合能力调查研究能力理论联系实际能力分析与解决问题能力逻辑与表
北京师范大学教师教育课程课程类别课程名称课程性质学分建议开课学期备注教师教育基础教育心理学必修24必修学分不少于22各选修学分总计不低于2教育学必修25现代教育技术基础必修35或6学科教学论必修36教学技能实训必修16教育见习必修16教育实习必修107选修课程1-2门选修1-28选修课程1-2门选修1-28职业信念与养成教育职业信念与养成教育必修21-8毕业论文设计毕业论文必修4-88时间半
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