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《送温暖》的教学设计(2012-04-19 11:08:41) HYPERLINK javascript: ▼标签: HYPERLINK =blogq=D4D3CCB8by=tag t _blank 杂谈分类: HYPERLINK _2098493137_7_ t _blank 教学设计 教学内容:北师大版第五册第77页78页教学目标:知识与技能:1.使学生理解并
北师大版三年级数学上册《送温暖》教学设计王鹏展教学内容:北师大版小学数学教材三年级上册第62—63页教材分析:本节主要内容是三位数除以一位数被除数最高位比除数小商是两位数的除法教材安排了估算和笔算两个过程估算是让学生算出大概结果它的目的是为了笔算教学服务的如用于检验笔算结果的准确性及试商等由于学生已经学习了一位数除两位数(首位不够除)因此一些基本的计算过程及格式应该已经掌握关键还是当被除数的
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《温度和温度计》教学设计一教学目标:1.使学生理解温度的概念与温度计的构造原理掌握正确的测量方法2.经历掌握温度计正确测量方法的过程3.感悟面对一种新的事物不要不假思索地动手而应思考观察了解它们二教学过程:(一)引出温度1.出示一杯冷水一杯热水老师听说咱们三()班的小朋友非常地好客有礼貌今天老师第一次来到咱们班级上课你们请我喝杯水好吗(好)现在这儿有两杯水都是刚从饮水机里接过来的一杯是还在冒
温度和温度计教学设计【教学目标】科学概念: 1温度表示物体的冷热程度物体的温度可以用温度计测量2常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的过程与方法:1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造 2识读温度计(模型)刻度上的数字并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来 情感态度价值观:理解测量工具使用规定的意义并愿意遵守这些规定【教学重点】摄氏温度的读与写【
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《温度和温度计》教学设计一、任务分析本课是《热与能》单元的第一节,由3个活动构成:观察温度计,摄氏温度的读写,正确使用温度计。初二的学生对温度已经有初步印象,对温度的单位、温度计的读数也有初步了解,但学生动手实践的能力、分析归纳能力不强。温度和温度计这部分内容在预备年级的《科学》课本中已经涉及,但涉及的内容较基础,而且停留在理论层
《送温暖》教学设计-----除数是一位数的笔算除法? 教学目标:1探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法并能正确的进行计算?2结合具体情境进行估算逐步培养估算的意识和能力3会用乘法验算除法逐步养成验算的习惯.重难点:1掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法并能正确的进行计算掌握验算的方法??? 2结合具体情境进行估算逐步培养估算的意识和能力教
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