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• 1.3.1（1）函数的单调性.ppt

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• 1.3.1函数的单调性.doc

  课题：§函数的单调性2教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数理解函数的单调性及其几何意义（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质（3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性．教学重点：函数的单调性及其几何意义．教学难点：利用函数的单调性定义判断证明函数的单调性． 教学过程：一归纳一次函数单调性二次函数单调性3．判断函数单调性的方法步骤利用定义证明函数f(x)在给定的区间D上的单调性的

• §1.3.1函数的单调性.doc

  PAGE  PAGE3 NUMPAGES3§1.3.1函数的单调性一教学目标1知识与技能：(1)建立增(减)函数的概念通过观察一些函数图象的特征形成增(减)函数的直观认识. 再通过具体函数值的大小比较认识函数值随自变量的增大(减小)的规律由此得出增(减)函数单调性的定义 . 掌握用定义证明函数单调性的步骤 (2)函数单调性的研究经历了从直观到抽象以图识数的过程在这个过程中

• 1.3.1函数的单调性.doc

  131函数的单调性 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解函数单调性的定义、明确增函数、减函数的图象特征 （2）能利用函数图象划分函数的单调区间，并能利用定义进行证明 2．过程与方法 由一元一次函数、一元二次函数的图象，让学生从图象获得“上升”“下降”的整体认识 利用函数对应的表格，用自然语言描述图象特征“上升”“下降”最后运用数学符号将自然语言的描述提升到形式化的

• 1.3.1-2函数单调性的性质.ppt

  第二课时 函数单调性的性质131单调性与最大（小）值 问题提出1 函数在区间D上是增函数、减函数的定义是什 么？3增函数、减函数有那些基本性质？2 增函数、减函数的图象分别有何特征？函数单调性的性质知识探究（一）知识探究（二）思考3：一个函数在其定义域内，就单调性而言有哪几种可能情形？理论迁移作业:P39 习题13A组：1，2，4

• 1.3.1上课函数的单调性.ppt

  复习:1.如何用定义法判断函数单调性递减y>0(2) f(x)= sinx-x yyByOB．减函数

• 1.3.1函数的单调性与导数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级函数的单调性与导数函数 y = f (x) 在给定区间 G 上当 x 1x 2 ∈G 且 x 1＜ x 2 时函数单调性判定单调函数的图象特征yxoabyxoab1)都有 f ( x 1 ) ＜ f ( x 2 )则 f ( x ) 在G 上是增函数2)都

• 1.3.1复合函数单调性.ppt

  梅河口五中高一数学组 教材分析本节是在函数单调性的基础上的提高，的函数综合知识的运用，是学生提高数学思维能力的一个重要标志，也是求函数最值问题的一种主要方法。教学设计思想本节通过复习提问，回顾基本函数的单调性，而后给出复合函数单调性的原则，通过对基本函数单调性的判断进而判断复合函数的单调性，通过典型的例题帮助学生提高对实际问题的解决能力。复合函数的单调性(2)进一步掌握函数单调性的判定和证明了解复