《咬文嚼字》说课稿各位评委老师: 大家好今天我说课的题目是《咬文嚼字》下面我将从教材目标方法过程教学反思五个方面说这篇课文教学设计:一说教材:行文缜密而不失活泼结构自由而不失严谨富有理趣这——就是文化随笔的魅力?人教版高中语文必修五阅读鉴赏部分第三单元就是一个文化随笔单元而《咬文嚼字》是这一单元的第一篇文章是朱光潜先生向我们讲述在阅读和写作中要斟酌字句锤炼语言的一篇文化随笔认真学好它对学生了
咬文嚼字说的字结构助词的的用法一般用在名词性成分前表示它前面的成分是定语学生在学习的的用法时经常会出现一些 问题不知道什么时候用的什么时候不用的什么 时候可用可不用所以下面我结合例子介绍一下的的用法一:结构助词的的语序结构助词的用来连接定语和中心语的放在中心语前 边在这里定语表示修饰限制性质亲属的关系定语可 以是名词代词形容词动词数量词主谓结构并列短语 中心语一般是名词性词语 结构形式:定语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咬文嚼字朱光潜朱光潜(1897--1986) 现代美学家文艺理论家笔名孟实孟石安徽桐城人代表作:《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等 《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作开华人美学研究的先锋 本文是一篇文艺随笔 随笔散文的一种随手笔录不拘一格的文字内容广泛形式多样中国宋代以来凡杂记见闻皆用此
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咬 文 嚼 字——朱光潜唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云: 吟安一个字拈断数茎须苦吟诗人贾岛小诗: 两句三年得一吟双泪流 知音如不赏归卧故山秋《咬文嚼字》--朱光潜备受重视的字斟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级咬文嚼字朱光潜朱光潜(1897--1986)现代美学家文艺理论家笔名孟实孟石安徽桐城人代表作<<文艺心理学>><<诗论>><<谈美书简>>等 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) B.形容卖弄才学C.形容强词夺理或狡辩咬文嚼字释义咬文嚼字有以下几个意思请选择每句中的咬文嚼字的正确意思:A.过分地斟酌字句(多指死抠
本文是一篇文艺随笔随笔:散文的一种随手笔录不拘一格的文字内容广泛形式多样中国宋代以来凡杂记见闻皆用此名五四以来十分流行一般以借景抒情夹叙夹议意味隽永短小活泼为特色解放以后它是我国报刊常用的一种文学体裁和杂文很相似常常把文学表现手法与政论结合起来有很强的战斗性和感染力是一种文艺性的短篇政论文A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 广出猎见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也
咬文嚼字【教学目标】知识能力了解文学常识掌握文章中的生字词掌握文章的脉络结构学习如何分析文章并理解其方法把握有关咬文嚼字的观点了解其基本方法和作用思想情感理解的思想感情培养求真务实的咬文嚼字精神学习谨严的治学精神【教学重难点】1理解在文章中所表露出来的思想及其情感2学习掌握咬文嚼字的的观点方法作用【教学方法】讲授法问答法【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【教学要点】掌握咬文嚼字
《咬文嚼字》公布年度十大流行语?? 今年的流行词空前活跃与繁荣大众在消费着衣食住行的同时也消费着语言昨天经过汉语专家反复评议甄选《咬文嚼字》公布了2011年十大流行语今年选出的流行语不以网络流行为唯一依据更注重语词在传统媒体上的影响力一些类似于河蟹(和谐)童鞋(同学)之类的即兴式谐音词没有收入据悉自2008年《咬文嚼字》开始发布流行语国家语委监测机构就将该刊每年发布的十大流行语作为重要的衡量
课 题 咬文嚼字№1教学目标知识与能力了解《咬文嚼字》的主要观点过程与方法通过品味佳句,培养学生的鉴赏能力?情感态度与价值观和谐美,人情美教学重点提炼朱光潜先生的观点,品味妙语佳句教学难点过品味妙语佳句,从而体会到朱光潜的观点; 教学关键在品味语言时能发表自己的观点课 型将授课教学方法运用课件,教师引导教 具电脑教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学过程:???一、?导入
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