比例的意义和基本性质练习1汽车上午5小时行驶了250千米下午小时行驶了125千米.(1)分别写出上下午路程和时间的比求出比值看两个比能否成比例.(2)分别写出上下午时间与路程的比求出比值看两个比能否组成比例.答案:汽车上午5小时行驶了250千米下午小时行驶了125千米.(1)分别写出上下路程和时间的比求出比值看两个比能否成比例.上下路程比:250:125=2:1时间比:5:=2:1成比例
备课年级: 六年级 备课单元: 第三单元 撰写教师: 课题比例的意义和基本性质练习课 计划课时3-4教学内容分析本节课的教学内容是教材36-38页内容. 学生以经学习了比例的意义和比例的基本性质以及解比例通过本节课的练习要加深学生对比例的意义及比例的基本性质的理解和掌握提高学生的解题能力使学生的思维更加开阔.教学目标1:使学生理解比例的意义和基本性质
比例的意义和基本性质一填空题1表示( )的式子叫做比例2在比例中两个( )的积等于( )的积这叫做比例的基本性质3解比例的根据是( )4比表示两个数( )比例表示( )5用2346四个数可组成一个比例(
一填空1.( )叫做比例2.( )叫做比例的项( )叫做比例的外项( )叫做比例的内项3.( )这叫做比例的基本性质4.两个比的( )相等这两个比就相等5.用比例的意义判断两个比能否组成比例的步骤是:一求二看三判断求是指( )看是指( )7.用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的步骤是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习导入1比例的意义是什么2比例的基本性质是什么表示两个比相等的式子叫做比例在比例里两外项的积等于两内项的积这叫做比例的基本性质 应用比例的意义判断下面的两个比能不能组成比例.6∶9 和 9∶12 所以: 6∶9 和 9∶12 不能组成比例. 因为: 6 ∶ 9 9∶12 =≠ 试一试6∶9
比例的意义和基本性质一基础知识1填一填(1)火车4小时行240千米火车行驶的路程和时间的比是( )∶( )化成最简整数比是( )∶( )比值是( )(2)请你根据3×84×6写出一个比例( )∶( )( )∶( )(3)如果5a9b那么( )∶( )5∶9(4)如果eq f(m7)eq f(n8)那么m∶n( )∶( )(5)求比例中的未知项叫做(
比例的意义和基本性质练习题???:??????????一填空????????????????(1)两个数相除又叫做两个数的(? )(2)比的前项除以后项所得的商叫做这个比的(??? )(3)比的前项与后项同时(? )或(? )的(?? )数(0除外)比值不变这叫做比的(???? )(4)组成比例的四个数叫做比例的( )中间的两个数叫做比例的(? )两端的两个数叫做比例的(?? )(
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六年级数学下册(RJ)教学课件 第1课时 比例的意义 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说一说什么叫做比?举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。 二、探索新知国旗长5m,宽 m国旗长24m宽16m国旗长60cm,宽40cm国旗长24m,宽16m。国旗长60cm,宽40cm。 操场上的国旗:教室里的国旗:24:16=60:40=国旗长2
第1课时 比例的意义 第 4 单元 比例1比例的意义和基本性质一、新课导入请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说一说什么叫做比?举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。 二、探索新知国旗长5m,宽 m国旗长24m宽16m国旗长60cm,宽40cm国旗长24m,宽16m。国旗长60cm,宽40cm。 操场上的国旗:教室里的国旗:24:16=60:40=国旗长24m,宽16m。国旗长60cm
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