条形统计图的特点一条形统计图 用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量根据数量的多少画成长短相应成比例的直条并按一定顺序排列起来这样的统计图称为条形统计图条形统计图可以清楚地表明各种数量的多少条形图是统计图分析中最常用的图形按照排列方式的不同可分为纵式条形图和横式条形图按照分析作用的不同可分为条形比较图和条形结构图 条形统计图的特点: (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2014113 Monday??统计表与条形统计图的特点数学 要求初步了解统计表与条形统计图的意义用途及特点利用统计表和条形统计图的特点学会观察分析数据激发学习统计图表的兴趣培养自学能力和审美能力知识详析1.统计表某班同学最喜欢的电视节目统计表横向观察 第一行表示节目类别有合计科普类综艺类动画类体育类 第二行表
一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差极差也叫做全距极差英文为range 简写为R表示为:R=Xmax-Xmin在组距分组中各组之间的取值界限称为组限一个组的最小值称为下限最大值称为上限上限与下限的差值称为组距上限与下限值的平均数称为组中值它是一组变量值的代表值扇形统计图的特点:利用圆和扇形来表示总体和部分的关系圆代表总体各个扇形分别表示总体中不同的部分扇形的大小反映部分占总体
扇形统计图的特点作用特点:用圆的面积表示总数用圆内扇形的面积表示各部分占总数的百分比作用:可以从图中清楚地看出各部分占整体的百分比以及部分与部分之间的关系1 正方形 C周长 S面积 a边长 周长边长×4 C=4a 面积=边长×边长 S=a×a 2 正方体 V:体积 a:棱长 表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a 3 长方形 C周长 S面积 a边
条形统计图第一节教学内容94页例195页做一做练习十九12题教学目标:能根据提供的信息绘制条形统计图并能回答相关问题培养学生学习兴趣教学过程目标导学(谈话引入出示目标板书课题)自主学习: 自学提纲1.表中告诉我们几种天气各有几天 2.纵向条形统计图中哪两种天气天数一样 3.每一格表示几天三合作探究达标训
条形统计图教学内容:条形统计图P94-95 教学目标:1.经历用数字图形统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程体验条形统计图表示数量多少时更直观便于比较的优势体会学习条形统计图的必要性 2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法能对数据做简单的分析能根据要求准确地画出条形 3.培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力 教学重点:了解条
昌吉市佃坝乡中心学校个人备课教案 执教人:周文婷 2014— 2015学年第一学期 课 题1条形统计图(一)教 学目 标知识与技能:1经历简单的收集整理描述和分析数据的过程2使学生初步了解数据的收集和整理过程学会整理简单的数据会看简单的统计表和统计图会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题过程与方法:使学生体验解数据的收
条形统计图用一定的单位长度表示一定的数量并根据数据的多少画出长短不同的直条然后把这些直条按照一定的顺序排列起来这样的统计图叫做条形统计图条形统计图可以表示同类指标在不同地区不同时间不同条件的对比关系也可以表示总体的结构及其在时间上的变化从条形统计图上很容易看出各种数量的多少条形统计图按内容可分为单式复式两种:①单式条形统计图:例如②复式条形统计图:例如Created with an eval
三环六步教学 四 (2) 年级 数学 上册教案平行四边形及梯形复习课 四( 2)班 (数学)教师 王凤英一)教学目标1.使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系2.让学生认识单式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析3.通过对现实生活中有关事例的调查激发学生的学
条形统计图单元7主题条形统计图课时量1课时明确目标认识条形统计图(1格代表1个单位)认识条形统计图(1格代表2个单位)认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)突破重难点 1.认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)学习过程随 记晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 自主学习1. 这个月的每种天气各有多少天你能把它们清楚地表示出
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报