静电平衡专题教案【教学三维目标】1.知道静电感应产生的原因理解什么是静电平衡状态2.理解静电平衡时净电荷只分布在导体表面且内部场强处处为零3.通过实验验证静电平衡时导体电荷的分布情况4.掌握验电器的用法【重点难点】静电平衡状态电场中导体的特点【教学方法】 推理归纳法问题解决法实验法【教学过程】(一)复习提问1什么是静电感应现象2静电感应现象的实质是什么 (二)验电器的工作原理 一电场中的导体
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掺杂纳米颗粒对二嵌段共聚物微相结构的影响温州大学物理与电子信息学院则该处有电场表述S可知:内表面电荷代数和为零思考:如何证明这个结论避雷针即利用尖端放电原理以静电平衡为前提SQ屏蔽内场球体上处处电位:可得:.泊松方程极小静电场唯一性定理给定每个导体电势的情形静电屏蔽的解释解: 第一步:寻找像电荷对称性分析确定像电荷位使球面上电势0任取 P点利用叠加原理求出像电荷位置小结:参考教材P66
静电感应静电平衡与静电屏蔽 1什么叫静电感应金属导体中存在着大量的自由电子在一般情况下自由电子均匀分布在导体内部导体不显出任何带电现象.若把导体放入电场中导体内的自由电子受到电场力的作用要向着和电场相反的方向移动.例如把一导体B放入带正电的导体A所激发的电场中导体B中的自由电子就会从左向右运动自由电子定向运动的结果使导体B的左端电子逐渐减少因而显出带正电同时导体B的右端电子逐渐增多因而显出
静电感应、静电平衡与静电屏蔽1、什么叫静电感应?金属导体中存在着大量的自由电子,在一般情况下,自由电子均匀分布在导体内部,导体不显出任何带电现象.若把导体放入电场中,导体内的自由电子受到电场力的作用,要向着和电场相反的方向移动.例如,把一导体B放入带正电的导体A所激发的电场中,导体B中的自由电子就会从左向右运动,自由电子定向运动的结果,使导体B的左端电子逐渐减少,因而显出带正电;同时,导体B的
静电平衡问题的分析平行板电容器的动态分析对平行板电容器的有关物理量Q、E、U、C进行讨论时,关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,在变量中哪些是自变量,哪些是因变量,只有过程清晰,结果才会明朗准确。我们可根据不变量,把这类问题分为两种情况来分析:一 电容器充电后断开电源电容器充电后断开电源,则电容器所带电量Q保持不变,当极板距离d,正对面积S变化时,有对于电场强度变化,我们还可以认为一定量的电
机械的平衡> 刚性转子的静平衡静平衡(static balance)??? 当转子(回转件)的宽度与直径之比(宽径比)小于时其所有的质量都可以看作分布在垂直于轴线的同一个平面内如果转子的质心位置不在回转轴线上则当转子转动时其偏心质量就会产生离心惯性力从而在运动副中引起附加动压力因为不平衡现象在转子静止时就能显示出来故称为静不平衡??? 如果转子的质心位于回转轴线上就称为静平衡(static bal
电离平衡2002年11.有人曾建议用AG表示溶液的酸度(acidity arede),AG的定义为AG=lg([H+]/[OH-])。下列表述正确的是A在25℃时,若溶液呈中性,则pH=7,AG=1B在25℃时,若溶液呈酸性,则pH<7,AG<0C在25℃时,岩溶液呈碱性,则pH>7,AG>0D在25℃时,溶液的pH与AG的换算公式为AG=2(7-pH)12.常温下,将甲酸和氢氧化钠溶液混合,
高中物理教学中有关静电平衡问题山丹一中 高二组 毛晓华高中物理教学中有关静电平衡问题是学生学习物理知识遇到的一个难点主要是学生对静电平衡定义不能正确理解和对静电平衡的综合题的正确分析在平时的教学中为了使学生能够较容易掌握本部分知识我总结出了此部分知识的教学方法和思路谨供参考:???-静电平衡是指导体中(包括表面)没有电荷的定向移动的状态主要分两种情形讨论:???1.导体处于外电场的情形无论
静态平衡阀亦称平衡阀手动平衡阀数字锁定平衡阀双位调节阀等等五花八门共同特性是通过改变阀芯与阀座的间隙(开度)来改变流经阀门的流动阻力以达到调节流量的目的其作用对象是系统的阻力1.如果安装在末端能够在静态工况下按照设计计算的比例平衡分配水流量对各支路同时按设计流量标定满足100满负荷工况下的所有末端负荷的设计流量需求起到热平衡的作用2.如果安装在水泵出口能够通过较精确地调节管网阻力系数S使得水
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