1.1正数和负数(一)学习目标:1.掌握正数和负数概念2.会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数 3.体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣 学习重点:会判断正数负数运用正负数表示具有相反意义的量理解0表示的量的意义学习难点:理解负数数0表示的量的意义学习过程:一知识回顾:小学里学过那些数请举例生活中仅有我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1正数和负数(一)问题一:我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类自然数:0123……分数(小数):120.365……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的
11正数和负数(一)商丘市第一中学 李杰问题一:我们在小学学过哪些数?你能按照某一标准将它们分类?自然数:0、1、2、3……分数(小数):1/2、036、5%……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展,小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。什么是负数我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢结合下面的图
第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中正数有 负数有 2.如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作 m水位不升不降时水位变化记作 m3.在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有 的意义4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.200
第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 7 页第一章 有理数1.1 正数和负数(1)学习目标:1整理前两个学段学过的整数分数(小数)知识掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点:两种意义相反的量学习难点:正确会区分两种不同意义的量教学方法:引导探究归纳
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第一章 有理数1.1 正数和负数1下列说法正确的是( )A零是正数不是负数 B零既不是正数也不是负数C零既是正数也是负数 D不是正数的数一定是负数不是负数的数一定是正数2向东行进-30米表示的意义是( )A向东行进30米 B向东行进-30米C向西行进30米 D向西
: 日期:1.1正数和负数1.1.1正数和负数(一)【基础平台】 1.任意写出5个正数:________________任意写出5个负数:_______________. 2.小明的姐姐在银行工作她把存入3万元记作3万元那么支取2万元应记作_______-4万元表示________________. 3.已知下列各数:3.1430650-239.则正数有____
课后训练基础巩固1.0是( ).A.整数 B.正有理数 C.负有理数 D.分数2.下列四句话中正确的是( ).A.-1是最小的负整数B.0是最小的整数C.1是最小的正整数D.n是最大的正整数3.下面是关于0的一些说法其中说法正确的个数是( ).①0是最小的自然数②0是最小的正数③0是最小的非负数④0既不是奇数也不是偶数.A.0 B.1 C.2 D.34.如图检测4
第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中正数有 负数有 2.如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作 m水位不升不降时水位变化记作 m3.在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有 的意义[来源:.shulihua.net]4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.20
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报