相关文档

• 第11章实验十二知能优化演练.doc

  1．(2011年北京海淀区测试)某同学做探究单摆的周期与摆长的关系的实验时测得的重力加速度数值明显大于当地的重力加速度的实际值．造成这一情况的可能原因是(　　)A．测量摆长时把悬挂状态的摆线长当成摆长B．测量周期时当摆球通过平衡位置时启动秒表此后摆球第30次通过平衡位置时制动秒表读出经历的时间为t并由计算式Teq f(t30)求得周期C．开始摆动时振幅过小D．所用摆球的质量过大解析：选

• 第十四章实验十八知能优化演练.doc

  #

• 实验十知能优化演练.doc

  1．使用欧姆挡测电阻时，下列说法正确的是(　　)A．测量前应检查指针是否停在“Ω”刻度线的“∞”处B．每一次换挡，都要重新进行一次调零C．在外电路，电流从红表笔流经被测电阻到黑表笔D．测量时，若指针偏转很小(靠近∞附近)，应换倍率更大的挡进行测量解析：选ABD测电阻前，先进行机械调零和电阻调零，故A正确；每次换挡，都必须进行电阻调零，B正确；在外电路，电流从黑表笔流向红表笔，C错；指针偏角小说

• 实验二知能优化演练.doc

  1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤的先后顺序，下列说法正确的是(　　)A．先测量原长，后竖直悬挂B．先竖直悬挂，后测量原长C．先后顺序对实验结果无影响D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重解析：选BD由于弹簧自身有重力，悬挂时的长度大于水平放置时的长度，所以测量其竖直悬挂时的长度为弹簧原长．2图2－4－6一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条

• 实验十一知能优化演练.doc

  1．(2011·高考江苏卷)美国科学家Willard S．Boyle与George E．Smith因电荷耦合器件(CCD)的重要发明荣获2009年度诺贝尔物理学奖．CCD是将光学量转变成电学量的传感器．下列器件可作为传感器的有(　　)A．发光二极管　　　　　　　　B．热敏电阻C．霍尔元件D．干电池解析：选BC发光二极管有单向导电性，A错；热敏电阻和霍尔元件都可作为传感器，B、C对；干电池是电源

• 实验十三知能优化与演练.doc

  1．(单选)在做用油膜法估测分子的大小的实验中准备有以下器材：用酒精稀释过的油酸滴管痱子粉浅盘及水玻璃板彩笔还缺少的器材有(　　)A．只有量筒　　　　　　　　　B．只有坐标纸C．量筒和坐标纸 D．不再缺仪器解析：选C.本题考查用油膜法估测分子大小的使用仪器一项此项解决的关键应是熟练掌握实验方法和实验步骤很明显本题的正确选项应为．(双选)(2012·清远联考)用油膜实验估算油酸分子直径的科学

• 实验一知能优化演练.doc

  1．(2013·孝感统测)关于电磁打点计时器的使用，下列说法正确的是(　　)A．电磁打点计时器使用的是6 V左右的直流电源B．在测量物体速度时，先让物体运动，后接通电源C．使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小D．在同一纸带上打的点越密，说明物体运动的速度越慢解析：选CD电磁打点计时器使用的是6 V以下的交变电源，A错误；由于刚接通电源时，电磁打点计时器振针振动的频率不稳定，故应先接通电源，

• 实验八知能优化演练.doc

  1．在描绘小电珠的伏安特性曲线时，采用如图7－4－12所示电路，实验中发现移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数变化而电压表的指针不动，下列原因可能的是(　　)图7－4－12A．小电珠中灯丝已烧断B．滑片接触不良C．小电珠内部短路D．滑动变阻器A端接触不良解析：选C由题图知，移动滑片时，因电流表示数有变化，故和电流表串联的回路中不存在断点，故A错．若滑片接触不良，电路中不可能有电流，故B错．若滑

• 实验三知能优化演练.doc

  1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指(　　)A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳套受拉力产生形变D．使橡皮条在某一方向上伸长到某一长度解析：选D合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验中的作用效果相同，是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置．2．(2013·广州毕业班综合测试)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，

• 实验五知能优化演练.doc

  1．关于探究动能定理的实验中，下列叙述正确的是(　　)A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板应该尽量使其水平D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出解析：选D本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A错；每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这