鲜活的字词教学让学生动起来自主探究合作的教育理念已成为现代教育的主导然而就在实施这一教育理念的同时中高年级的教师们似乎又忽视了一个重要的内容-------字词的教学不少教师在教学中渐渐淡化了字词教学只是让学生进行自学教师仅仅是检查一下虽然字词教学已非中高年级语文教学的重点但如何抓由低年段的字词教学为主向中年段的句段教学转化的三年级指导学生掌握自学字词的一些方法却引发了我的思考:怎样才能把
主题词 : 简笔画创编 师生关系 参与 管理 评价 让教学鲜活起来一堂简笔画创编课的教学尝试 甘肃临夏师范学校 陈 华 (邮编:731100
让实验教学鲜活起来张虹 宁夏吴忠四中【摘要】当前,随着城乡一体化速度的加快,办学规模也随着进一步的扩大, 教育公平问题显得越来越突出,以成为社会的热点。作为基础教育的初级中学,存在着经费不足、师资短缺等问题。尤其是对实验教学影响很大,从新课程实施以来,我校及周边学校在实验教学中存在一些问题,结合自己十几年对实验教学的了解,探讨一下。【关键词】中学实验教学现状和影响因素我们都知道作为一门自然
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让活起来让学生动起来东平县老湖镇水河中学 靳兆坦随着新课程标准的实施探究一词频频地出现在我们的眼前例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式科学探究是科学学习的中心环节等等面对课程的变革作为科学教师应该如何认识探究这一新的课程理念教师应如何有效地开展探究教学这些都是我们应该积极思考的笔者在不断的学习中认为至少要认清科学探究的本质并采
让学生动起来 让综合实践活动活起来综合实践活动课程是课程改革中的一类新型课程是在教师的指导下通过 学生主体的创造性的问题解决学习活动有机地将学问性知识与体验性知识 单一学科知识校内与校外结合起来以促进学生身心和谐发展的课程综合实 践活动课面向全体学生 以学生为中心 通过学生动口 动手 动脑等实践活动 塑造学生完美的人格 着眼于发展学生的综合实践活动能力创新精神和探索能 力 活动促发展是综合实践活动
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标 运用人物描写使文章中的人物鲜活起来 1在已学过的小说作品中你印象深刻的人物形象是哪个是如何描写人物的 通过上面同学的介绍我们可以明白一个简单的道理:鲜活的人物形象不是一挥而就的需要进行生动具体细致入微的人物描写 2在描写人物时怎样才能写好
让语文课鲜活起来 枣强县新屯中心小学 蔡春影摘要:语文教学作为一门工具性和人文性兼具的学科蕴涵着丰富深刻的人文精神今天的语文课到底该怎样上 一让教师在中活起来二让学生在中活起来关键词:观念 语言 赏识 学习 说 观察 想象 演听语文课最没劲儿这是相当一部分学生的反映在上任你老师讲得唾沫横飞可偏偏就有一些学生要么偷看课外书要么东张西望再有的就是玩小动作而有些同学看似正襟
让学生动起来心理学认为:有强烈愿望进行创造性活动的个体才会有更多的创造性表现只有他们认可并积极参与才能真正实现外因向内因转化我在教授《乌鸦喝水》一课时针对乌鸦的方法设计了这样一个问题:你觉得乌鸦这个办法好不好为什么经过争论出现了两个针锋相对的观点:一种认为好乌鸦可以喝到水(这正是课文的观点)另一种认为不好原因是小石子上的灰尘容易弄浑瓶里的水饮用不卫生第二种说法说得很有道理且富有人情味我顺势引导:那
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