四个一评价材料:教学设计第三章第1节第一课时《一元一次方程》学 校: 中阳三中 姓 名: 王淑梅 年 级: 七年级 科 目: 数学 编 号: 一元一次方程教学设计1教材地位和作用 本节课是是小学与初中知识的衔接点学生在小学已经初步接触过方程了解了什么是方程什么是方程的解并在前面学过有理数的概念及其运算的基础上要求教师帮助学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.1一元一次方程问题一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一条公路同方向行驶客车的行驶速度是70kmh卡车的行驶速度是60kmh客车比卡车早1h经过B地AB两地间的路程是多少讨论交流算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程其中只能 用已知数.对于较复杂的问题列算式比较困难.列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量
311一元一次方程31从算式到方程第三章一元一次方程1了解什么是方程、一元一次方程、方程的解2体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程(从算式到代数)是数学的一大进步3会将实际问题抽象为数学问题,通过列方程解决问题你知道什么叫方程吗?含有未知数的等式方程练习:判断下列式子是不是方程,正确的打“√”,错误的打”×”: (1) 1+2=3 () (4
2.什么叫方程: 用等号来表示相等关系的式子不含有><≥≤≈≠等符号5对于上面的问题你还能列出其他方程吗如果能你依据的是哪个相等关系(2)设χ月后这台计算机的使用时间达到2450小时那么在x月后使用了150χ小时. 列方程 1 700150χ=2 4501下列各式哪些是一元一次方程 x2150方程的解:
第三章一元一次方程31从算式到方程311一元一次方程1了解方程、一元一次方程、方程的解和解方程的相关概念,且能识别一元一次方程(重点)2会判断一个数是否为方程的解(重点)3能根据问题设未知数,并列出方程(重点、难点)1七年级(2)班分成两个小组进行课外活动,第一小组26人,第二小组22人,根据学校活动器材的数量,要将第一小组人数调整为第二小组人数的一半,应该从第一小组调多少人到第二小组?【思考】(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一元一次方程路桥区第二中学 王莉飒七年级 上 册数学2.1.1一元一次方程第二章 一元一次方程义务教育课程标准实验教科书 一辆汽车匀速行驶途经王家庄青山翠湖秀水三地的时间距离分别如图所示王家庄10:00青山13:00翠湖秀水15:0050千米70千米 一辆汽车匀速行驶途经王家庄青山翠湖秀水
都匀市坝固中学数学组教学课件x王家庄秀水1 700150x=2 450.()x=80.谢谢大家
温故而知新学生活动:思考并自主练习回顾小学学过的方程定义问题与情境师生行为设计意图活动 1 :在第29届奥运会上我国获得了51枚金牌比第24届奥运会获得的金牌数的10倍多1枚第24届奥运会我国获得几枚金牌老师展示问题学生尝试用两种方法:算式解法和方程解法解题方程解法:老师与学生一起分析引导学生找出等量关系列出方程使学生通过问题的分析回顾用算术和方程两种方法解决问题活动 2 :一群老头去赶集半路买了
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.1 一元一次方程学习目标了解什么是方程什么事一元一次方程体会字母表示数的优越性重点:知道什么是方程一元一次方程难点:找等关系列方程使用说明及学法指导:先自学课本78—81页内容独立完成学案然后小组讨论交流导学书中问题用算术方法解决应怎样列算
第三章 一元一次方程 单元要点分析 教学内容 方程就是将众多实际问题教学化的一个重要模型.因此课本从学生熟悉的实际问题开始从算式到方程展开方程的学习以使学生认识到方程的出现源于解决问题的需要体会学习方程的意义和作用. 本章内容主要分为以下三个部分: 1.通过丰富实例从算式到建立一元一次方程展开方程是刻画现实生活的有效数学模型. 2.运用等式的基本性质解方程归
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