相关文档

• 七年级数学下册：5.1.1_相交线_教案.doc

  #

• 七年级数学下册5.1.1_相交线.doc

  七年级数学学科学习指南 编写人：马卫东课 题： 相交线学习目标：1理解邻补角和对顶角的定义 2知道对顶角的性质及其应用自学指导：一认真阅读教材2页——3页上边的内容完成下列问题：1探究填表：两直线相交C B 2 O 1 3

• 七年级数学下册_5.1.1_相交线教案_（新版）新人教版.doc

  相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．　　2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．　　3通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力 3灵活应用对顶角相等的性质。重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察

• 人教版数学七下教学案5.1.1相交线.doc

  学科数学课题相交线课型新授授课时间本课共 课时 本教学案第 课时学习目标1．理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力学习重点在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角学习难点在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角导学过程【课前导入】：请探究一下两条直线会有几种位置关系（如果把两支笔想象成两条直线

• 5.1.1相交线-七年级数学人教版(下册)(解析版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.1 相交线一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．下列图形中∠1与∠2是对顶角的是A．B．C．D．【答案】C2．下列说法正确的是A．大小相等的两个角互为对顶角B．有公共顶点且相等的两个角是对顶角C．两角之和为180°则这两个角互为邻补角D．—个角的邻补角可能是锐角钝角或直角【答案】D【解析】A．大小相等的两个角互为对顶角错误B．有公共顶点且相等

• 5.1.1相交线-七年级数学人教版(下册)(原卷版).doc

  第五章 相交线与平行线5.1.1 相交线一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1．下列图形中∠1与∠2是对顶角的是A．B．C．D．2．下列说法正确的是A．大小相等的两个角互为对顶角B．有公共顶点且相等的两个角是对顶角C．两角之和为180°则这两个角互为邻补角D．—个角的邻补角可能是锐角钝角或直角3．如图直线ABCD相交于点O所形成的∠1∠2∠3和∠4中一定相等的角有A．0对B

• 七年级下册数学5.1相交线教案.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 相交线第一课时观察与联想1234ABCD1234ABCD 形如∠1 与∠2有一条公共边OC它们的另一边互为反向延长线具有这种关系的两个角互为邻补角.O探究与发现1图中还有哪些角也是邻补角呢1234ABCDO探究与发现2图中还有哪些角也是对顶角

• 人教版七年级下册数学5.1.1相交线-新课标课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 相交线(5.1.1 相交线)有一个公共点的两条直线形成相交直线. 请你画出任意两条相交直线.看看这四个角有什么关系问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个 任意画两条相交直线在形成的四个角(如图)中讨论: 两两相配共组成几对角各对角存在怎样的位置关系两

• 人教版七年级下册数学5.1.1 相交线-新课标课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1 相交线(5.1.1 相交线)有一个公共点的两条直线形成相交直线. 请你画出任意两条相交直线.看看这四个角有什么关系问题:两条相交直线.形成的小于平角的角有几个 任意画两条相交直线在形成的四个角(如图)中讨论: 两两相配共组成几对角各对角存在怎样的位置关系两

• 七年级数学下册5.1.1相交线习题新版新人教版8212.doc

  PAGE 5.1.1　相交线基础题知识点1　认识对顶角和邻补角1．(凉山中考)下列图形中∠1与∠2是对顶角的是(C)2．下列说法正确的是(D)A．大小相等的两个角互为对顶角B．有公共顶点且相等的两个角是对顶角C．两角之和为180°则这两个角互为邻补角D．—个角的邻补角可能是锐角钝角或直角3．如图所示AB与CD相交所成的四个角中∠1的邻补角是∠2∠4∠1的对顶角是∠3.知识点2　邻补角和对顶