PEP 小学英语五年级下册Unit 3 My Birthday B部分阅读课教学设计 一教学目标1.知识技能目标:(1)能够听说读写四会句子:Whats the dateJune 9th. Is her birthday in June Yes.(2)能够听说认读Read and write部分的对话能够回答对话后的问题并书写答句(3)能够正确朗读对话获取对话的信息2. 过程方法目标教师根
Unit 3 My birthday 教学设计A Lets learn一教学目标1.知识目标:a. 能听说读写:January February March April May June July August September October November . 能熟练运用句型:Whens your birthday?My birthday is in...2.能力目标:利用现代信息技
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阅读课的教学设计阅读教学的重要性阅读不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一而且也是学习者获得语言输入的主要途径阅读教学是中学英语教学的重要部分阅读教学目标设定1. 学生英语语言的有效输入与学习2. 学生阅读策略与阅读能力的培养3. 学生人文精神与素养的培养与熏陶阅读教学设计过程1. 研读文本理解把握教材(内容特点重点和难点)2
英语阅读课教学设计一. 教学目标1. 基本知识目标:学习和掌握阅读部分所涉及的新单词和词组尤其是一些习惯用语的表达方式及用法方面的固定搭配如:one of in danger look after live on bamboo need to do sth less and less in the . 能力智力目标:进一步训练学生的自我阅读能力并要求能够在快速阅读后领会主要句子的意思3. 德
阅读复习课教学设计-----《理解句子的含义》椒房小学 陈颖【复习目标】:1引导学生将平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳整理出几种常用的理解句子含义的方法达到温故而知新目的2通过结合课内课外实例让学生学会灵活运用理解句子的方法从而提高学生的阅读能力【复习重难点】:引导学生在具体语境中理解句子体会归纳理解句子含义的方法并学会灵活地运用做到课内与课外有机地结合【复习准备】:课件供学生阅读的材料【
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阅读课教学设计教学过程:Teaching procedureStep 1: Warming –up(热身)(一)Free Talk: To ask the student on duty to make a speech : …………..(二)1. Revise some names of ……. (Let the students speak freely.)2. To show the stu
学读法活运用——课外阅读指导研讨课教学设计一指导目的1以读《历史的选择》为例激发学生课外阅读的兴趣2在阅读活动中通过引导学生自主探究阅读方法和进行知识积累运用使学生课内得法课外活用3在阅读活动中提高学生的阅读能力拓宽他们知识面二活动准备1准备好《历史的选择》作为阅读材料2准备好平时用的积累本《心海》3课前把班上的同学分成若干活动小组四活动过程略读《历史的选择》探究方法交流体会1自主学习:学生自由略
一节阅读课的教学设计(新课标必修1Unit 2 的Reading部分) ? 本课为阅读课型是一篇说明文涉及了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义尤其介绍了英美英语语言的差异 1单元背景分析????? 本单元讨论的话题是世界英语介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义尤其介绍了英美语言的差异让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义促使学生了解英
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