组织行为学系列之三--出色的中层干部第一集 中层主管的特性我们都了解到人体跟天地是相配合的我们这个组织是非常自然非常灵活的但是你站在身体的立场想想看头很容易啊他爱怎么摆就怎么摆爱怎么转就怎么转他要高高的抬起来也可以要低低的垂下去也可以手脚也很灵活怎么做都可以只有这个身体好像始终没有什么摆动天好做地好做人难做头容易脚容易手容易身体很难保养所以严格讲起来中间干部的难度是最高的 我们不要把他叫做中间中
第一章 组织行为学概述第一章 组织行为学概述 1 of 39《加勒比海盗:世界的尽头》之海盗大会 6 of 39组织行为学研究的作用202356周女士是中国建设银行平顶山市支行出纳科副科长年满55岁单位要求其退休周女士认为自己足以胜任目前工作而不服单位的决定遂提起劳动仲裁要求与男性一样享有60周岁退休的权利据了解河南省平顶山市劳动仲裁委员会近日已受理这起全国罕见的退休性别歧视案男性60岁女性55岁
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学习《组织行为学》有感本人学习《组织行为学》后结合自已工作就其中的激励机制与行为影响谈几点自己的体会《组织行为学》是一门十分实用的课程它是管理科学中的一门分支学科以组织系统及其群体个体的心理与行为规律为研究对象是建立在多学科基础之上的学科学习组织行为学后对于管理者加强以人为中心的管理充分调动人的积极性主动性和创造性有极大的帮助并能使管理者知人善任合理地使用人才改善人际关系增强群体的合理的凝聚
引 言 计划(Planning):制订组织目标达到目标的战略使计划具有全 面的层次性以便整合和协调不同的活动 组织(Organizing):确定要完成的任务谁来承担这些任务如何 把任务归类谁向谁汇报 哪一级作决策 (Leading):激励与指导下属选择最有效的
1以5—8名学员自愿组成一组并选出一名组长 2由组长组织本小组讨论两个问题: ⑴你们希望这门课讲些什么(课程内容) ⑵你们希望这门课怎么讲(教学方法) 3组长认真作好讨论记录 4教学目的: ⑴教师了解学生的需求 ⑵学生了解教师在多大程度上能满足学生的要求 ⑶实施参与教学双向教学下节课由组长代表本小组发言汇报本组讨论结果 组织行为学是个舶来品其原文是:ORGNAZIT
教师介绍徐谷波:管理学硕士副教授 安徽电大开放教育工商管理专业责任人 安徽电大工商管理省级教学团队带头人 联系:3645373 E-mail: 学习目标个体变量是事物在幅度强度和程度上变化的特征 测量信度找他谈一谈——怎么谈 [公开私下] 什么时候谈 [事前事后] 以何种姿态谈——同情无奈认可诚
第八章 组织文化与组织行为本章主要内容第一节 组织文化的内涵组织文化是指组织在长期的生存和发展中所形成的,为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。一、观念层(内隐层次)观念层主要指组织的和员工共同信守的基本信念、价值标准、职业道德及精神风貌。(一)组织最高目标组织全体成员的共同追求,是共同价值观的集中表现,是组织文化建设的出发点和归宿。(二)组织核心价值观组
第一部分为什么管理者会失败《财富》500的主管们认为:最大的原因是缺乏人际交往技能50以上的经理和30的高级经理都在某种程度上存在着人际交往的困难哪些技能影响MBA毕业生工作的有效性为做招聘工作的人员认为人际关系技能是最重要的法约尔:计划组织指挥协调控制1) 计划:定义组织目标确定达到这些目标的总体战略使计划具有全面的层次性以便整合和协调不同活动2) 组织:确定有待完成的任务谁来承担这些任务如
20世纪50年代后二组织行为学的研究内容(1)人与工作组织和环境的匹配问题是长久不衰的课题(2)激励问题是微观组织行为学研究的核心问题(3)组织变革问题是宏观组织行为学研究的核心问题 二西方管理心理学的人性思想4超Y理论(1)人不但复杂而且变动很大(2)人的需求与他所处的组织环境有关系在不同的组织环境与时间地点会有不同的需求(3)人是否愿意为组织目标作出贡献决定于他自身需求状况以及他与组织之间的相
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