国家课程标准-生物课程标准 : PAGE 1第一部分 前言 HYPERLINK 一课程性质 HYPERLINK 二课程理念 HYPERLINK 三设计思路HYPERLINK 第二部分 课程目标 HYPERLINK B一总目标 HYPERLINK n二具体目标HYPERLINK 第三部分 内容标准 HYPERLINK B一科学探究
国家课程标准专辑 地理课程标准 第一部分 前言 HYPERLINK : l 一 一背景 HYPERLINK : l 二 二课程性质 HYPERLINK : l 三 三基本理念 HYPERLINK : l 四 四设计思路 HYPERLINK : 第二部分 课程目标 HYPERLINK : l 一 一知
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生物课程标准(三) 第二部分 课程目标(7-9BIO2) 一课程总目标(7-9BIO) 通过义务教育阶段生物课程的学习学生将在以下几方面得到发展 获得生物学基本事实概念原理和规律等方面的基础知识了解并这些知识在生产生活和社会发展中的应用 初步具有生物学实验操作的基本技能一定的科学探究和实践能力养成科学思维的习惯 理解人与自然和谐发展的意义提高环境保护意识 初步形成生物学基本观点和科
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The first national syllabus was issued by the Ministry of Education in general aims: to learn the basic phonetics grammar words to develop preliminary language skills: listening speaking reading and
高中生物课程标准第一部分 前 言 今日世界科学技术迅猛发展国际竞争日趋激烈国力的强弱越来越取决于劳动者的素质普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展发展学生的科学素养与人文精神创新精神与实践能力国际视野与民族精神社会责任感与人生规划能力对国家的兴盛社会的进步个人的终身发展都具有重要意义 生物课程是高中阶段重要的科学课程
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初中生物课程标准第一部分 前言(7-9BIO1) t _blank 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一 t _blank 生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破例如DNA分子结构和功能的揭示哺乳动物体细胞克隆的成功人类基因组计划的实施等这标志着21世纪人类将进入 t _blank 生物科学技术的新时代 t _blank 生物科学研究成果更加迅速地转化为
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