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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.5 角平分线 如图浑南新区一个工厂在公路西侧到公路的距离与到河岸的距离相等并且与河上公路桥较近桥头的距离为300米你能尝试确定工厂的位置吗并说明理由 问题引入 北比例尺1:20000河 流公 路 问题探究角平分线性质 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等已知:如图OP是∠AOB的
九年级数学(上册)第一章 证明(二)故结论可证.A老师提示:这个结论是经常用来证明两条线段相等的根据之一.D逆命题 在一个角的内部且到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上.A12已知:∠AOB如图.求作:射线OC使∠AOC=∠BOC.作法:C如图ADAE分别是△ABC中∠A的内角平分线外角平分线它们有什么关系定理 角平分线上的点到这个角的两边距离相等.∵OC是∠AOB的平分线P是OC上任意一点P
初三数学线段的垂直平分线角平分线北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容: 1. 线段的垂直平分线 2. 角平分线二. 教学目标: 1. 熟练地掌握线段垂直平分线的性质定理和判定定理以及三角形三条边的垂直平分线相交于一点定理 2. 熟练地掌握角平分线的性质定理和判定定理以及三角形三条角平分线相交于一点定理 3. 能用尺规作已知线段的垂直平分线和已知角的角平分线 4. 进一步发展学生
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第一章 证明(二)总课时: 11 课时 角平分线(一)教学目标:1知识与技能①角平分线的性质定理的证明角平分线的判定定理的证明.②用尺规作已知角的角平分线.2过程与方法经历探索猜测证明的过程进一步发展学生的推理证明意识和能力3情感态度与价值观在数学活动中获得成功的体验锻炼克服困难的意志建立自信心.教学重点:①角平分线的性质和判定定理的证明.②用尺规作已知角的角平分线并说明理由.教
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八年级角平分线培优专题ACBEFO1如图BD是四边形ABCD中∠ABC的平分线∠A∠C180°求证:DACDABCDEABCD2如图在四边形ABCD中BD是∠ABC的角平分线若CDAD过D点作DE⊥AB求证:ABBC2BE3如图在△ABC中AB>AC点O是∠A的平分线上一点过O点作OE⊥AB于E作OF⊥AC交AC的延长线于F且BECF若AB12AC5求BE长ABCFEDACBPRSQ4如图在
角平分线 教学设计一学生知识状况分析学生的知识技能基础:通过上节的学习学生对于角平分线性质定理和逆定理均有一个很深的了解和理解在此基础上本节主要是通过例题来巩固定理和逆定理的应用提高学生证明推理能力二教学任务分析本节课的教学目标是:1.知识目标:(1)证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论.(2)角平分线的性质定理和判定定理的灵活运用.2.能力目标:(1)进一步发展学生的推理证明意识和能力
角的平分线 同步练习一选择题 1.已知:如图1B EC F是△ABC的角平分线B ECF相交于D若∠A=50°则∠BDC=( ) A. 70° ° ° °2.已知:如图2△ABC中AB = ACBD为∠ABC的平分线∠BDC = 60°则∠A =( )A. 10° B. 20°C. 30° D. 40°
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