大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 4..doc

    4沉与浮【教学目标】一、知识与技能1理解物体的沉浮条件;知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理;2通过浮沉条件的实际应用,知道物理知识在生产、生活和社会中的应用二、过程与方法1通过实验,观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮,使学生建立起三种状态的概念,并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件;2通过逻辑分析的方法,解释鱼、潜水艇的浮沉原理;3通过动手制作,让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”;4通过

  • 4..doc

    4沉与浮【教学目标】一、知识与技能1理解物体的沉浮条件;知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理;2通过浮沉条件的实际应用,知道物理知识在生产、生活和社会中的应用二、过程与方法1通过实验,观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮,使学生建立起三种状态的概念,并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件;2通过逻辑分析的方法,解释鱼、潜水艇的浮沉原理;3通过动手制作,让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”;4通过

  • 4.(1).ppt

    #

  • 4.(1).ppt

    #

  • .doc

    《浮与沉》教学设计和教学反思徐水县教研室 刘丽霞一教学目标重难点科学探究目标: 1初步学会运用科学的思维方法解决问题 2能用实验的方法判断物体沉浮 3能找出改变物体沉浮的方法情感态度与价值观目标:学生能体验到证据对科学结论的重要性注重实事求是尊重他人意见乐于交流与合作?科学知识目标:1能判断身边的物体在水中的沉浮状态

  • .doc

    Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with

  • .doc

    2012—2013学年度第二学期 八物 年级教学设计单 元 课 题:第九章 压强与浮力子课题: 浮与沉第 课时上课时间 年 月 日 第 周 星期教 具: 大烧杯生鸡蛋盐水透明塑料桶乒乓球小铁块小石块牙膏皮带盖子的小塑料瓶1知识目标:尝试运用二力平衡密度及阿基米德原理等知识分析讨论物体的浮与沉是由该物体所受浮力及其重力之间的大小关系决定的

  • .doc

    《浮与沉》教学设计教材分析本节在学生已有日常生活经验基础上安排了观察物体在水中的浮沉改变物体在水中的浮沉感受浮力目的是引导学生认识物体的浮沉现象改变物体在水中的浮沉有多种方法感知浮力的存在本课是观察物体在水中的浮沉本课需要学生形成科学概念主要体现在物体在水中是浮还是沉与物体的重量和大小有关同样的物体轻的比重的浮的可能性大重量相同的物体大的比小的浮的可能性大学情分析刚升入三年级的学生接触探究还

  • 》.doc

    《沉与浮》一活动目标 :1.乐意参加探索沉与浮的小实验2.初步知道哪些东西放在水里是沉的哪些是浮的并能对其分类3.能用 记录结果表示上浮和下沉活动准备: 1.每组一个脸盆里有半盆水擦手毛巾每组一条 2.每组两个盒子盒子一面贴有向上向下的符号 3.准备若干小木块玻璃球水彩笔帽橡皮泥小树叶小泡沫板石头小铁钉等小物品用碗装好 4.人手一个夹子一张记录纸一支笔两个小箩筐 二活动过程:幼儿课前准备

  • .doc

    沉与浮三维目标: 1「知识与技能」通过探究知道浮力的存在了解浮力在生活中的应用进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力2「过程与方法」初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮3「情感与价值观」继续培养学生敢于提出猜想与假设愿意合作与交流的科学态度?教学重难点:? 重点:对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设 难点:对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部