班主任的有效管理 随着学习的深入以前单纯认为当班主任就是把学生管住不让学生在校出现什么大的问题就OK了现在当了班主任才知道原来当好一个班主任不是什么简单的事特别是当一个让家长和学校信任又受学生爱戴的班主任更不是一件容易的事了当任课老师只是管好纪律上好自己的专业课就行了可是当班主任呢事无巨细从学习生活纪律同学关系同学矛盾劳动卫生学生行为习惯思想动态等等无所不管通过班主任培训班的学习使我懂得
如何提升班主任管理工作的有效性编号 新学期马上开始了又有一批新班主任将走上班级管理的岗位作为一名当过初中高中班主任的我在新学期之初想就我个人做班主任的一点心得体会与新班主任交流一下希望能对他们在今后的班级管理工作中有所帮助班主任管理与我们面临的形势一样也存在很多的问题我们要想在班主任管理方面与时俱进紧跟新课程改革和素质教育的步伐就必须先弄明白目前中学生到底有了哪些方面
提高小学班主任管理工作的有效途径【摘 要】小学班主任作为一个班集体的核心人物其管理水平的高低直接影响到良好班风是否能够形成影响到孩子们能否得到健康成长因此不断提高小学班主任管理的水平和质量是十分有必要的本文主要阐述了当前教育背景下提高小学班主任管理工作应该着重做好的几方面工作希望能对相关老师提供参考和帮助【关键词】小学班主任管理工作途径在素质教育不断推进和深化的今天搞好小学班主任管理工作
班主任的高效管理和自我减负摘要:班级工作中如何实现高效管理和自我减负是当前班主任工作中需要迫切解决的问题也是新课程改革对学生教育管理的必然要求本文从班级管理的具体实践出发通过建设管理团队实现团队化的自主管理对如何实现高效管理和自我减负进行阐述关键词:班主任 高效管理 自我减负 团队身为一名中学教师我经常听到班主任老师抱怨现在的学生难教班级难管自己干的身心疲惫但管理效果不佳我以前做班主任时也
班主任教育行为的有效性 一.一个健康的班集体的标准我的追求:1.老师在班级上课时有一定的成就感2.学生在班级上课时有一种安心感3.家长把学生放在班上有一种放心感二.班主任教育行为的有效性(一)预防性:体现为教育行为的超前性预见性 1.先入为主的起始教育实在是太重要了(1)介绍班级老师(2)介绍自己的带班思想(3)常规管理(4)介绍高中学科特点学法高考考试特点学校的成绩管理三年以后的路(5)学长的经
班主任管理工作体会摘 要:成人夜大的大部分学生成绩是比较落后的自制力也是非常薄弱的加上这些学生白天工作晚上来校集中上课他们的主要精力并不在学习上怎样管理好这批业余班的学生我们有必要 研究成人夜大学生现实中存在的这些情况治理好标准和政策管理好学生本人结合这几年的成人夜大班主任经历谈谈班主任工作中的管理 方法和管理误区 关键词:成人大专业余学生 管理方法 班主任工作1. 成人
#
给差乱班班主任的N条有效的建议 快乐导读:在分层教学中很多学校都存在学习层次较低的班级这样的班级内学生基础较差学生学习习惯生活习惯和纪律习惯也存在很多问题如何正确有效的处理这些问题让这类学生不断进步树立学习和生活的信心这是老师特别是班主任老师认真对待和研究的课题列夫·托尔斯泰说过:幸福的家庭总是相似的而不幸的家庭却各有各的不幸造成一个班级差而乱的原因很多其中生源问题是老师强调最多的但是讨论生源问
班主任工作有效开展的保证? 一个企业的负责人若没有足够的威信其决策指令就不可能为下属所信服也就得不到彻底地贯彻执行同样地一个班级的班主任若在学生心目中没有威信也就给班主任工作的有效开展带来了困难威信包括两个方面:一是威作为班主任应有长者的威严应该让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师二是信作为班主任又应该能够得到学生朋友般的信任让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说能够从你那儿获得帮助和指点???
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报