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  倾听心灵的钟声站在人生的盆路口我们无数次面对这样的选择爱与恨悲与喜得与失…… 我们犹豫踌躇举棋不定左右为难其实我们只需要此时静下心来倾听心灵的钟声就能做出正确的抉择我无需举出太多的例子证明选择的重要性也无回天之术让那些抉择错误的人重选一次我也只有感慨为聪明的人为糊涂的人但我又深知人岂能永远活在感慨中前人走过的路犯过的错便是前车之签它们用最真实的东西阐明了一个道理：作出正确的抉择便是你走向禁成

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  一倾听心灵的声音 教育孩子首要的是创造一个环境就像农民种庄稼必须给它合适的土壤这合适的土壤就是一种和谐真诚和温馨的氛围是真正的人与人的心灵沟通1学会做孩子 首先教师要放下师道尊严的架子走进学生多彩的世界你才会发现学生有多可爱才能了解学生在想什么需要什么陶行知先生说得好：我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生因此在课间我们可以与学生聊聊天一起活动拉近彼此间的距离与他们共同分享快乐分

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  拨动心灵的琴弦 倾听花开的声音----对学生思想品德进行综合评价的探索与反思?在新课程教学过程中我们成为日照市重点实验课题中学思想品德课自育模式的实验与研究课题实验学校主要开展了两个子课题（自主探究自主发展的教学模式的实验与研究和以学生自主评价为主体思想品德综合评价方式的实验与研究）的研究本文仅就我们以学生自主评价为主体的思想品德综合评价方式的探索进行总结和反思请大家指教一立足学生自主发展探索

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  倾听和平的心声教学目标：1了解到战争的残酷性让学生体会和平的重要性2懂得和平的含义3知道世界各地人们表达向往和平的方式４用自己喜欢的方式表达和平心声一创设情境：同学们走进这个班你知道给我印象最深的是什么吗是我们的教室宽敞明亮同学们衣着整齐精神饱满笑脸如花．一看就是生活在幸福快乐之中．不知同学们是否想过你们为什么生活得如此幸福快乐吗是因为我们生活在一个没有战争没有灾难的和平国家．如果国家遭受战

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  倾听青春的心声　　沁人心脾的芳香那是青春的气息闪烁耀眼的金黄那是青春的光芒撞击心灵的震撼那是青春的力量青春是一本书有悲伤也有欢乐青春是一条河有平缓也有险恶青春是一个早摘的苹果有甜有涩青春是一条充满风景的路有平坦有坎坷　　因为青春才能飞翔迈着青春的步伐我们活力十足热情奔放吐着青春的气息我们信心百倍开朗大方带着青春的力量我们昂首挺胸步履铿锵露着青春的笑容我们美丽端庄自信坚强怀着青春的希望我们积极进取努

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  倾听孩子的心声一名高中生戒除了网瘾和药瘾我是一名高中生在学校里自己的成绩不好而老师偏爱好学生对我爱搭不理时间长了便感到心里十分空虚和无聊回到家里又要面对母亲的唠叨和父亲的责骂使我觉得生活在这个世界上很没意思而网络游戏让我找到了失去已久的精神上的满足这种自我满足的需要使我沉迷于一个又一个的游戏中在网吧花的时间比在学校和家里加起来还要多高二时我的网瘾进一步加深严重到一周旷课28至30节最后发展到每天半

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  六年级 语文 科导学案 设计 雷芳 备课时间 月 日上课时间 月 日 星期 第 节课 题12用心灵去倾听第 1课时累计 课时学习目标1.正确流利有感情地朗读课文2.理解课文内容懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会我对苏珊的深切怀念之情3.领会文章的写作手法体会关键词句在表情达意方面的作用学习重点理解课文内容

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  用心灵去倾听师：同学们我们的耳朵都能听到很多声音飞机飞过的声音下雨的声音人们说话的声音……就像现在同学们可以听到老师说话那么老师请问同学们这样的听是倾听吗(提问学生总结学生的答案)师：倾听就是认真地听仔细地听但他还有什么更重要的含义吗清晨的树林中以为倾听我拉琴的陌生老人给了我信心倾听的力量多么神奇今天我们来学习一个有关倾听的故事让我们更深入的了解倾听的内涵看看这次倾听又给谁带来了什么样的帮助

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  用心灵去倾听教案示例　　【教学目标】　　1.正确流利有感情地朗读课文　　2.理解课文内容懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福体会我对苏珊的深切怀念之情　　2.领会文章的写作手法体会关键词句在表情达意方面的作用　　【教学过程】　　一回忆前课导入新课　　1.清晨的树林中一位倾听我拉琴的陌生老人给了我信心正是由于这位听众的倾听我才鼓起勇气练琴才会有获得成功的机会人间处处有真情啊接下来要学习的课文也

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用心灵去倾听》学案生字正音 ：给划线的字选择正确的读音1着迷( zhé zháo ) 2乘机( shèng chéng )3水槽( zāo cáo ) 4的确( dí