《亲近大海——分类统计》教学设计 教材内容简介:青岛版五四制第三册第九单元信息窗一主要内容是在分类和简单统计基础上进一步学习按不同的标准对事物进行分类知道分类标准不同但结果一样不同分类标准可以满足不同的需要教学目标:1会用不同的方法进行分类统计完成相应统计表2感受分类标准的多样性体会分类统计意义发展初步的统计思想及观念教学重难点:按不同的标准对事物进行分类统计难点是不同分类标准的确定注意多样性和合
亲近大海——可能性 学习目标: 1.知识技能:通过猜一猜摸球装球等游戏活动使学生初步体验有些事件的发生是确定的有些是不确定的 2.能力目标:尝试用可能不可能一定等词语来描述事件发生的可能性培养初步的判断和推理能力 3.情感态度:培养学生学习数学的兴趣形成良好的合作学习的态度教学重点: 让学生经历探索的过程体验事件发生的可能性教学难点: 能用一定可能不可能来描述解释生活中的事
亲近大海-----统计与可能性 ?教学内容:亲近大海-----统计与可能性教学目标:1知识目标:能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计2能力目标:能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理能根据统计表提出问题3情感目标:认识到统计的价值感受到统计对生活的影响教学重难点:能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计教学过程:一 课前活动教师:今天是高老师第一天给同学们上课高老师非常高兴你们
亲近大海 我是在大海的怀抱中长大的大海就是我的故乡我爱它的亲切爱它的独特的美 每天傍晚我总爱漫步于海边来到海边微风轻轻地迎面扑来我忽然感到浑身舒服然后深深地呼吸着清新的空气瞬间我陶醉了像是无意中扑进一幅巨大的画卷给人以宽阔的空间感站在金黄色的沙滩上的我注视着浅蓝色的海面海面上溅起一层又一层的浪花像是仙女的裙尾轻轻地拍打着停泊的船只再顺眼望去又衔接着一派无边无际的海水它越来越蓝蓝得有层次蓝
亲近大海 暑假我们一家人去蓬莱玩了一天我最喜欢的是大海在海边我玩得很开心 虽然不是第一次看到大海但我到海边时还是情不自禁的大喊起来大海我来了 天是那么蓝海水无边无际远处海和天连到了一起水天一色好美啊 我准备下海去玩的时候发现自己竟然没穿裤衩还是大娘给了我一个游泳裤头然后我们吹起游泳圈让游泳圈气鼓鼓的就下海了 哇刚下海里好凉水漫到了裤衩那个地方我就不敢下了那时航航哥已经下瞒过腰的地方
亲近大海 我是在大海的怀抱中长大的大海就是我的故乡我爱它的亲切爱它的独特的美 每天傍晚我总爱漫步于海边来到海边微风轻轻地迎面扑来我忽然感到浑身舒服然后深深地呼吸着清新的空气瞬间我陶醉了像是无意中扑进一幅巨大的画卷给人以宽阔的空间感站在金黄色的沙滩上的我注视着浅蓝色的海面海面上溅起一层又一层的浪花像是仙女的裙尾轻轻地拍打着停泊的船只再顺眼望去又衔接着一派无边无际的海水它越来越蓝蓝得有层次蓝
九 亲近大海 ——统计与可能性教学内容: 按不同的标准对事物进行分类统计初步体验有些事件的发生是不确定的有些事件的发生是确定的教学目标:1会用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表2借助生活经验初步了解事件发生的确定性和不确定性3感受分类的多样性体会分类统计的意义发展初步的统计观念教学重点难点:1按不同的标准对事物进行分类统计2对分类标准和对
亲近大海————统计与可能性一教学内容: 分类统计 青岛版数学教材第9395页二教学目标:用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表感受分类的多样性体会分类统计的意义发展初步的统计观念三教学重难点:会用不同的方法进行分类统计在生活中感受分类的多样性教学过程:导入新课师:同学们你们喜欢大海吗你最喜欢到大海边做什么呢师:你们这么喜欢大海现在让我们一起到大海边去游玩好吗(放课件)师:我们来
大海 大海一直是我向往的天堂浪花沙滩和阳光都让我魂牵梦引在我的软磨硬泡之下我终于如愿以偿的来到了和父母来到了海南 一下飞机我就好像问到了咸咸的海风当然这是错觉但是想着真的可以看到我梦寐的大海还心里还是很激动的旅游的第三天终于可以一睹海的风采了刚下旅游车还没看到大海就清楚的听见了大海的声音哗—哗—好像在欢迎着我的道来于是我迫不及待地跑到了海滩上此时眼前就是无边无际的大海在柔软的金黄色的
充分放手 适时引领——指导学生自主有效学习的教学模式初探淄博修文外国语学校 易德胜充分放手 适时引领——指导学生自主有效学习的教学模式初探淄博修文外国语学校 易德胜内容摘要: 《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是数学学习的重要形式在数学上教师要充分放手留给学生充分预习活动思考的时间和空间切忌担心学生想不出来或做不出来而过多讲解要给
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