大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 孩子鼓励-刘.doc

    让孩子在鼓励中成长五(1) 刘孟君一问题陈述班级中不少学生对任何事物的积极性不高无论在学习上还是活动中总是抱着一种无所谓的态度让老师和家长束手无策这一现象导致整个班级的班风不佳精神面貌不好二分析原因为了解决班级中存在的这一不良现象我逐个找这些同学谈话通过彼此间平等友好地交谈我渐渐走入了他们的内心世界最后我归纳总结得出孩子都是希望自己能得到老师和家长的表扬但是有的时候在学校缺少表现的机会因为他们缺少

  • 故事.doc

    让学生在故事中成长朝阳区安贞里第二小学 高凯有位德育专家回忆说:小时候父母对我的教育已经随着时间的流逝逐渐淡忘了但是对父母曾讲给我的小时偷针大时偷金等故事却记忆犹新由此可见在学校教育与家庭教育中老师和家长应重视故事对孩子的教育作用一年级学生虽然已步入校门但是从心理上讲他们仍处于非常幼稚的阶段很多事情需要老师的帮助和指导简单地说教对学生来讲作用不是很大于是作为一年级班主任的我就想到了用故事来

  • 激励.doc

    让学生在激励中成长今天是2011年4月4日星期一有每周一次的班队课同学们都很期待因为他们知道今天我会有一份惊喜带给他们上课了我故意慢了两分钟进教室有个调皮的学生等不及了小声地提醒我:李老师:你好像忘了点什么吧我装得莫名其妙说道:怎么会呢学生们看我似乎真的忘了很是着急大声嘀咕着说:你说过给我们的奖品呢哦还真是忘了我半开玩笑地对他们说你不可能忘的你这是和我们开玩笑了吧学生们拉着我的手不依不饶地说看着他

  • 实践.doc

    让学生在实践中成长长寿区第三实验小学????秦福梅综合实践活动课程是在教师引导下学生自主进行的综合性学习是基于学生的经验密切联系学生自身生活和社会实际体现对知识的综合应用的实践性课程综合实践课是一门新课程它让学生回归生活世界立足实践不再局限于书本知识的传授让学生亲自参与主动实践在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题提高解决实际问题的能力着眼于创新意识创新精神和创新能力的培养让学生在实践中成长一综

  • 激励.doc

    让学生在激励中成长—采用多元评价发挥评价的激励功能 许雪飞生活中我们常常用同一种尺度去要求和衡量学生这是不现实的学生因基础的不同因智力情感发展的不同他们的学习是各不相同的明显反映到学习上来就是作业速度快慢不一水平高低不等但我相信每个学生对成功的期盼对肯定的渴求是相同的因为追求成功是人的本能需要所以对学生的评价怎么能一视同仁呢 评价标准统一性只会严重束缚学生的发展天下没有完全相同的两片树叶更何况是有

  • 体验.doc

    让学生在体验中学习成长孙 燕体验一词是新课程改革的一个核心词汇事实上本次课程改革就是要将课程从文本课程转变为体验课程所以体验自然也就成为新的学习方式的一个重要特征所谓体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识对学生体验的重视其实就是将学生的内心世界以及生活世界纳入到学生的学习当中来发挥它们对学习的促进作用引导学生在体验中学习成长在体验性学习中学生学习的不仅仅是认知方面的知识而且还有情感态度价

  • .doc

    学习中不断成长 有一句话总结的非常好:与优秀的人同行你会越来越优秀你会少走不少弯路当我听了几位专家的讲座后真是受益匪浅让我树立了新的正确的人生观教育观同时学到了自信学到了方法作为一名教师我认为这种观念的形成是很重要的在这种观念的引导下今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题挫折坚信我会处理好的一定要在教学中保证教师主导学生主体的地位教法要结合实际就地取材灵活机动要因人而异要针对学

  • 档案.doc

    SHAPE\* MERGEFORMAT 唐山市第四十九中学 学校谷丽君内容索引个人小档案……………………………………………………教育评估自评报告书……………………我的奋斗目标(三年生涯规划)………………我的教育成果一览…………………………………………我的教育行动(读书随笔)………………………… 我的教育行动(优秀教学设计)……………………我的教育行动(教学论文)………………………………我的教

  • 教育.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部