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《口语交际:秋游》教学设计【设计意图】本课的设计在生生互动中激活思维让学生获得平等交际的权利培养合作精神在师生互动中转换角色建立平等交流的交际平台在群体互动中深入探究大胆质疑展开辩论善于创设交际情境让学生无拘无束地进行口语交际给学生充分展示自己的机会同时发展学生的思维和语言能力这样口语交际课就成为孩子们所喜欢的自由世界在这个世界里孩子们想说敢说要说真正做到畅所欲言【学习目标】1课前搜集有关秋
走我们去秋游教材分析:本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光先让学生做好各方面的准备采用小组讨论的方法制定秋游和方案在讨论过程中培养学生与伙伴之间合作的精神和交往的能力并能在讨论中提出自己的建议虚心倾听别人的意见最后形成一致的意见学情分析:秋天是学生熟悉的季节秋游是学生喜欢和向往的活动怎样引导他们愿意把自己的所思所感展现出来呢关键是教师要善于用学生喜闻乐见感兴趣
口语交际·习作一学校 班级 使用教师 年级学期主备人单位修改人单位六上宋西云平邑中心校教学目标:1.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2.学会展开联想和想象表达自己的独特感受 3.根据交流的情况选择一项进行习作 4.通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文重点难点:学会展开联想和想象表达自己的独特
口语交际一——秋游一学习目标完成口语交际内容《秋游》通过商量的口吻为老师提建议提高口语交际能力养成认真倾听的好习惯二我的想法秋天是个_____的季节我们想去野外__________还是商量一下计划吧三我的计划我要在小组内和同学制定几个方面的计划1.秋游的时间是:_____月_____日到学校集合2.秋游的地方是:某山某村某公园......3.秋游的准备:联系各项事项发通知纪律要求注意安全.....
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天里同学们这是哪个季节的景色 同学们这是哪个季节的景色请你说说哪里美到了秋天会是一种什么样的景象呢 秋天到了天空高高的蓝蓝的蓝蓝的天空上飘着几朵白云好象一堆堆的棉花 小草变黄了树叶也变黄了秋风一吹一片一片的黄叶从树上落下来森林里就象一幅五彩缤纷的图画…… 果园里的果子熟了有红通通
口语交际话题:《秋天的快乐》(三年级语文上册语文园地三)活动目标:1.情感态度:认真倾听别人说话养成良好的语言习惯2.知识技能:以秋天为主题展开语文实践活动培养学生的口语交际能力把自己的快乐心情表达清楚最好能使听的人受到感染3.过程与方法:在说事件听人说话以及评价别人说话的过程中不断完善自己的表达方式活动重点和难点: 讲的时候要把自己的快乐心情表达清楚最好能使听的人受到感染活动设计思路
课题名称口语交际·习作一授课时间教学目标 1通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动增强学生表达倾听和与他人交往沟通等能力促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 2根据开展活动的情况选择一个角度进行习作学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.教 学 重点难点增强学生表达倾听和与他人交往沟通等能力促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 资源准备 自由组成小组开展我爱读书综合性
课题名称 《口语交际·习作一》课时3课时六年级提供者谢宗慧一教材内容分析本次口语交际.习作的编排分别从三个角度为学生提供了建议:把自己想象成大自然中的一员融入自己的感受说一说写一写走进音响世界选择生活中的几种音响或音响录音发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活写出自己的感受二教学目标(知识与技能过程与方法情感态度价值观) 1.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2
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