课题巨人的花园课时12学习目标1.认识8个生字会写10个生字2.正确流利有感情地朗读课文3.懂得快乐要和大家分享的道理4.能在读的过程中想象出文章的画面并用比较优美的文字写出来内容补充学习重点1.会写10个生字2.正确流利有感情地朗读课文学习难点1.懂得快乐要和大家分享的道理2.能在读的过程中想象出文章的画面并用比较优美的文字写出来学习过程第一课时◆导入:导入新课童话那动人的故事和优美的语言
巨人的花园教学流程一情境导入师:同学们喜欢看童话故事吗童话动人的故事和优美的语言总能把我们带入美好的情境今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界去感受童话的无穷魅力吧师:请同学们齐读课题读了课题之后你最想知道什么师:解开疑问的最好方法就是品读全文让我们在字里行间寻求答案好吗二初读感知(一)出示自读要求请学生选择自己喜欢的方式读一读课文注意读准字音认清字形读通句子读完以后想想巨人的花园留给你的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9 巨 人 的 花 园1洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开 2:王尔德国籍:英国地位:十九世纪后期英国著名作家 诗人 剧作家唯美主义的代表人物代表作品:
巨人的花园班级 词语天地yáng yì yǔn xǔ zēng tiān níng shì ( ) ( ) ( ) ( )huǒ là là lěng kù yúu kuài chāi chú (
巨人的花园导学案学习目标: 1认识8生字会写12字 2抓住重点词句体会人物的情感有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面 3在阅读中了解快乐应当和大家分享人不要太自私要尊重孩子没有孩子的地方就没有春天学习重点: 1有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面在朗读中感受真理三学习难点: 1在阅读中理解快乐应当和大家分享人不要太自私要尊重孩子没有孩子的地方就没有春天四
课题巨人的花园课型新授课课件有主备教师参与教师上课时间学习目标1运用多种方法自主认识8生字会写12字正确读写鲜花盛开绿树成阴等词语2.有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面修改:重点难点引导学生了解故事内容激发阅读童话的兴趣修改:第一课时一情境导入师生谈话(板书课题) 二初读感知1.教师提出自读要求○画出不认识的字和不理解的词语读准字音查字典或者联系生活经验理解词语读通句子○读完以后想想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巨人的花园巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住了那个孩子:唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被我赶走了谢谢你 洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 巨人的花园没有孩子的地方就没有春天▲把花园里有了孩子时的景象的句子划上 ▲把花园里没有了孩子时的景象句子划上 默读课文请划出描写花园景色的句子先自己读读说说你的体会并把你的体会通过朗读展示给小伙伴听四季草翠狂风凋谢斥责 那里春天鲜花盛开夏天绿树成阴秋天鲜果飘香冬天白雪一片村里的孩子都喜欢到那里玩
人教版四年级上册《巨人的花园》教学设计 一教材分析? 《巨人的花园》是第三组教材的首篇课文本组课文以童话为主题训练重点是了解童话的内容品味童话的语言体会童话的特点感受童话的魅力对于童话学生们并不陌生因为在以前的学习中有过一定的接触但在学文中感受童话的文本特点这是第一次因此我们将本课设计思路定位为:围绕本组教材的童话专题引导学生读童话了解内容品童话感悟特点学童话明白道理讲童话感受魅力在一二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9巨人的花园从前一个小村子里有座漂亮的花园那里春天鲜花盛开夏天绿树成阴秋天鲜果飘香冬天白雪一片春天终于来了村子里又开出了美丽的鲜花不时传来小鸟的欢叫但不知为什么巨人的花园里仍然是冬天天天狂风大作雪花飞舞… 巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖他想: 今年的春天为什么这么冷这么荒凉呀……与此同时鲜花凋谢树叶飘落花园又被冰雪覆
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