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  关于卢梭的思想在高中学习法国启蒙运动时对于卢梭就感觉很好奇觉得他的思想很激进当然这里的激进并不是贬义词同时因为课外的一些了解又觉得这个人有些矛盾但一直没有很深入的去了解去探索趁着这个机会就更近一步的去拜读他的作品了解他的思想卢梭的全名是让·雅克·卢梭法国伟大的启蒙思想家哲学家教育家文学家是18世纪法国大革命的思想先驱启蒙运动最卓越的代表人物之一他在1712年6月18日出生于瑞士日内瓦一个钟表匠家庭

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  二自然教育的培养目标——自然人 自然人是自由的 自食其力对任何职业都有所准备的人 自然人是身心调和发达体脑两健良心畅旺能力强盛的新人 他说：从我的门下出去我承认他既不是文官也不是武士也不是憎侣他首先是人一个人应该怎样做人他就知道怎样做人 身心特点：身体已变得强壮有力感官也发展良好并且有了强烈的好奇心 教育任务：智育与劳动教育 卢梭认为自由人不仅必须具备聪慧的头脑还要有灵巧的

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  3、洛克的行政思想1一、人物简介洛克（1632-1704）《论》（上、下篇）2二、行政思想权力来源、性质和目的自然状态说：三缺陷缺少一种确定的、规定了的、众多周知的法律，为共同的同意所接受和承认是非的标准及裁判他们之间一切纠纷的共同尺度缺少一个有权依照既定的法律来裁判一切争执的知名的和公正的裁判缺少权力来支持正确的判断，使它得到应有的执行来源：政治状态，社会契约说，《五月花号公约》与美国的