霍金先生病魔已将您永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去太多了吗命运让霍金完全瘫痪他不能( ) 他不能( )命运彻底剥夺了霍金说话的功能他不能( ) 他不能( ) 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才更因为他是一个令人折服的生活强者
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9轮椅上的霍金撰写 木牌 打扰 巨匠 顶礼膜拜霍金 萎缩 屏幕 摊开 鸦雀无声残酷 瘫痪 禁锢 剥夺 龇牙咧嘴跻身 折服 景仰 悲悯 神秘莫测 唐突 静默 发表 叩击 震颤 由衷课文的中心段是哪一段起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 轮椅上的霍金 霍金 萎缩撰写 一页 木牌 打扰 巨匠顶礼膜拜 神秘莫测 众星捧月 鸦雀无声 霍金先生病魔已将您永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去太多了吗悲 悯命运的残酷标志性形象 疾病已使他的身体彻底变形:头只能朝右边倾斜肩膀也是左低右高双手紧紧并在
1963年他得了卢伽雷氏症不久就完全瘫痪被长期禁锢在轮椅上1985年他又因肺炎作了穿气管手术被彻底剥夺了说话的功能在这40年里他的身体彻底变形现在他不能写字看书必须依赖一种翻书的机器读文献时必须让人将每一页摊平然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读
快乐自学合作展示达标反思五环节教学模式 六 年级 语文 学科 预习展示 课型导学案学 生授课教师 郭康琴 授课时间编 号6019课 题《霍金上的轮椅》课 时第二课时主备人审核人审批人【学习目标】1.有感情地朗读课文2.凭借语言文字感悟霍金的精神和人格魅力【重点难点】重点:有感情地朗读课文难点:凭借语言文字感悟霍金的精神和人格魅力【学习流程】
《轮椅上的霍金》读后感读了《轮椅上的霍金》这篇文章后霍金的故事着实令人难以置信也使我深受感动《轮椅上的霍金》这篇文章讲了主人公霍金虽然全身只有三根手指会动但他不仅克服了种种困难一直活了下来而且还撰写了科学著作《时间简史》受到了人们的顶礼膜拜有人认为残酷的命运让他失去太多了而他却认为他还拥有很多东西正是他这种乐观向上的精神使人感动刚读完这篇文章我无法想象霍金是一个怎样的人在这样一个无论遇到什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 轮椅上的霍金 头只能朝右边倾斜肩膀也是左低右高双手紧紧并在当中握着手掌大小的拟声器键盘两只脚则朝内扭曲着嘴已经歪成S型只要略带微笑马上就会现出龇牙咧嘴的样子 宇宙之王 科学巨人 物理天才 虽然他的身体一点也没有离开过轮椅但是他的思维却飞出了地球飞出了太阳系飞出了银河系飞到
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式轮椅上的霍金 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才更因为他是一个令人折服的生活强者他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众 他不能——他不能——他不能—— 虽然 他的身体一点也没有离开过轮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轮椅上的霍金苏教版小学语文六年级上册第十课 预习我能行字词我会读瘫痪 禁锢 龇牙咧嘴 由衷 模型 顶礼膜拜景仰 唐突 神秘莫测折服 静默 鸦雀无声悲悯 恬静 众星捧月词语我能懂课文我会读霍金我了解禁锢:束缚强力限制
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