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  一大数的认识教材分析1本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。2本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识,并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位,这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识

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  准备课新知识点1认数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2学会数数的方法,按从小到大的顺序数出图中事物的个数,用1~10这10个数字中的某一个数字来表示。3同样多:当两种物体一一对应没有剩余时,就说这两种物体同样多。4比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,我们就说有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。教学要求　　1通过数数,初步了解数数的情况,学会数数的方法。2了解学校

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  一分 数 乘 法新知识点教学要求　　1结合具体情境,理解分数乘法的意义,引导学生充分利用已有的知识和经验,探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法,并能够熟练地进行计算。2使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。3结合计算和解题过程,进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。教学建议1通过教学活动,体会新旧知识之间的内在联系。分数乘法包括“分数

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  一时、分、秒教材分析本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。然后再安排时间单位间

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  一小数乘法新知识点教学要求　　1让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学建议1重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。由于小数乘法与整数乘法之间

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  “观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识”。本单元重在动手操作,教材设计了形式多样的观察和实践活动,为学生展开空间想象提供了平台;动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上,要让学生经历观察猜想推理验证的过程,

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  1认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2知道如何辨别地图上的方向。3会看简单的路线图(四个方向)。4认识东北、东南、西北、西南四个方向,能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。5会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。　　1通过教学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个

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  本单元比例的知识属于“数与代数”的领域,在知识的链接上起着重要作用。比例是小学数学研究“数与代数”的最后一个知识点,是前面学习的一个综合应用,是数与计算的发展。同时,比例又是进一步学习中学数学、物理、化学的基础知识。如中学将学习正比例函数、反比例函数、三角函数等,这些知识的基础就是比和比例。另外,许多物理公式是用比和比例的形式出现的,并用比值法定义物理量。中学物理教材中,用比值法定义的物理量很

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  本单元的复习内容包括本册所学的数据收集整理、表内除法、有余数的除法、混合运算、万以内数的认识、图形的运动、克和千克、数学广角推理。本学期的数学广角内容,目的是拓展学生的思维,培养学生的推理能力。教材在编写时,突出了知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习,这样便于学生从整体上把握本学期各部分的知识,培养学生灵活运用知识解决

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  1认识各种面值的人民币。2人民币的单位元、角、分及它们的进率。3人民币的单位间的换算。4认识用小数表示物品的单价。5元、角、分的加、减法计算。　　1认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。2认识各种小面值的人民币,会进行简单的计算。3让学生经历购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,教育学生要爱护人民币。1为学生提供本单元学习用的模拟钱币。人民币是看得见