七——九年级中考文言古诗文知识点梳理——文言句式文言句式是古汉语语法的重要组成部分学习文言文必须掌握句式才能正确理解句子的意思古代汉语的句式结构与现代汉语基本相同但也有一些与现代汉语不同的特殊句式我们常见的特殊句式主要有判断句被动句倒装句省略句和一些固定句式1判断句现代汉语的判断句一般用动词是表示古汉语中也有用是表示判断的如斯是陋室惟吾德馨但更多情况下古汉语常用……者……也…………也……者也等句式
现代汉语由古代汉语发展而来有些词义一直沿用下来有些词义已经发生了变化形成古今异义的现象古今异义词主要有以下几种: (1)词义扩大 文言文中有些词语的本来意义比较狭小后来它的意义有所发展应用的范围比原来广泛了这种现象叫词义的扩大这种词义是今义大于古义古义包含在今义之中如河古代仅仅指黄河(饮于河渭)现在则是一个普通的名词成为河流的通称 (2)词义缩小 词义的缩小是指词义随着时代的发展逐
高考文言句式考点知识梳理 文言文的句式跟白话文的句式有的相同有的很不相同即使是相同的句式文言文句式也有它自己的特点 文言句式包括:判断句被动句疑问句否定句词序(倒装句)成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)除了疑问句否定句之外其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式) 一. 判断句判断句是对人或事物表示断定断定人或事物是什么属于什么的句式 1. 师者所以传道受业解惑也(……者……也) 2
初中文言文知识点梳理:《曹刿论战》初中文言文知识点梳理:《曹刿论战》 十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰:肉食者谋之又何间焉刿曰:肉食者鄙未能远谋乃入见问:何以战公曰:衣食所安弗敢专也必以分人对曰:小惠未徧民弗从也公曰:牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰:小信未孚神弗福也公曰:小大之狱虽不能察必以情对曰:忠之属也可以一战战则请从 公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰:未可齐人三鼓刿曰:可矣齐师败绩公将驰
一《古文二则》之《四知》(1)闻:听说(2)辟:征召(3)举:推举选拔(4)迁:升迁或调动(5)道:路途(6)昌邑:古县名在今山东巨野东南大将军邓骘闻(1) 其贤 而 辟(2)之举(3)茂才大将军邓骘听说杨震有才能就征召他选拔他做了秀才四迁(4)荆州刺史 东莱太守 当之郡 随后不久便晋升为荆州刺史东莱太守在去上任的路上道(5)经昌邑(6)故所举荆州茂才王密
①按句子的结构分:单句--复句主谓句——非主谓句②按主语施事或受事分:主动句--被动句②其他角度:省略句--完全句变式句--常式句一判断句判断句是判断人或事物的名称类别或属性的句子是以名词或名词性词组为谓语表示判断的句子上古汉语中判断句一般不用系词而是在谓语后用语气词也来帮助判断主要有以下几种形式1.……者……也这是判断句的典型形式者表示提顿也表判断例:1) 师者所以传道受业解惑也《师说》2)
文言文阅读(三):文言句式梳理初中阶段常见的文言文特殊句式有四种: 判断句倒装句省略句被动句一判断句对客观事物表示肯定或否定构成判断与被判断关系的句子叫判断句文言文中判断句有以下形式:(一)用……者……也来表示1.陈胜者阳城人也《陈涉世家》2.诸葛孔明者卧龙也《隆中对》3.吾之妻美我者私我也《邹忌讽齐王纳谏》(二)用……者也表示判断翻译时者也不译1.二者不可兼得舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》2.予
部编版八年级语文上册文言文古诗篇目文体内容精要写作关键词三峡散文郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。语言凝练,动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色,表达游览者的自豪感。结构缜密,语言凝练记承天寺夜游小品文苏轼借助空明宁静的境界,传达复杂的心境。景中有情,情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景,抒发厌倦世俗官场
课内文言文知识点梳理《醉翁亭记》环(围绕)滁皆山也其西南诸(各个)峰林壑(山谷)尤美望之蔚然(茂盛的样子)而深秀者琅琊也山(顺着山)行六七里渐闻水声潺潺而泻出于(从)两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然(像鸟一样张开翅膀)临(靠近)于泉上者醉翁亭也作亭者(的人)谁山之僧智仙也名(命名)之者谁太守自谓(命名)也太守与客来饮于(在)此饮少辄(就)醉而(表并列关系)年又最高故(因此)自号曰醉翁也醉翁之意(情
文言文知识梳理——古今异义词 我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词概括起来古今异义主要有这样几种:1词义扩大即今义大于古义如江河二字古代一般专指长江黄河现在除了指长江黄河外更多用于泛指指一切江河2词义缩小即今义小于古义如寡助之至亲戚畔之中的亲戚古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外通指自己家庭中的成员现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员3词义转移即一个词由表示某事物变为表示另外
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