教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(1)知识技能目标1.认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图,并能从中获取有关信息;2.会画出简单的统计表和上述三种统计图过程性目标1.经历实际问题中数据表示的探索,感受各种统计图、表的作用,体会相互间的区别与联系;2.结合实例操作,体验利用已有信息画出各种统计图的方法. 教学过程设计一.创设情境解放以来,我国的
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 31列代数式第1课时 用字母表示数教学目标:1、理解用字母表示数的意义,形成初步的符号感;2、能用字母表示以前学过的运算法则和计算公式、一些简单实例中的数量关系;3、通过观察、分析、思考、归纳,经历由特殊到一般的思维过程,使学生了解抽象概括的思维方法;4、经历探索规律的过程,体会用字母表示数的优越性,给学生以数学简洁美的感
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示教学过程设计分析备注第五章数据的收集与表示§52数据的表示统计图表教学目的:1、使学生学会对所收集到的数据进行统计表示;2、学会用多种方法来表示数据。教学分析:重点:数据的表示;难点:选择一种适当数据表示方法。教学设想:以启发学生自主动手为主。教学过程:一、知识导向:本节课是中初步学会了收集数据、分类整
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52 数据的表示(3)教学任务分析教学目标知识技能引导学生具体分析,明确不规范统计图对处理数据信息的重大影响,切实加强学生数学严谨性思维的训练。数学能力通过分析统计图表所提供的数据信息,培养学生提出问题解决问题的能力,以及培养学生交流能力。情感态度引导学生切实感受到身边很多事物与活动都存在着数
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数 据 的 表 示第1课时: 统计图表教学目标:1 本节要求学生会设计统计表,制作条形统计图、折线统计图,会画扇形统计图的草图2会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简单加工的信息3通过解决简单的实际问题,继续让学生经历收集、整理和分析、提炼数据的全过程教学重点、难点:统计图表的设计,从统计图表中获取信息,是重点也是难
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(2)知识技能目标1进一步理解各种统计图、表的含义,能较熟练地制作各种统计图、表;2正确识别纵轴不是从0开始的统计图,避免由此得出错误的结论.过程性目标1让学生再次经历借助数据得出结论的活动过程,体会应用各种统计图、表处理数据的方法;2结合实例,体会偶然现象的背后往往存在着必然的内在联系,从中感受数学发现的快乐.
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(3)知识技能目标1.通过一个完整的调查活动,让学生再次经历借助数据得出结论的活动过程,要求学生会用频数、频率和条形统计图来描述和表示数据,并会用统计图、表显示调查结果;2.会借助计算机画统计图.过程性目标1.在解决问题的过程中体会与他人合作的重要性;2.在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示教学过程设计分析备注第五章数据的收集与表示§52数据的表示这样节省图的篇幅合适吗教学目的:1、使学生认识到错误的统计图表;2、通过对错误图表的认识,促使学生能画出正确的统计图表。教学分析:重点:能画出正确的统计图;难点:如何分辨出图表是否正确。教学设想:发现性的教学,使学生从错误中找到经验。教学过程:一
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示(1)----统计图表教学任务分析教学目标知识技能1.了解数据的表示方法;2.合理地选择统计图表数学能力学生经历问题情景,探究等数学活动,发展学生的抽象概括能力和分析能力。情感态度学生经历问题情景探究问题实际应用等数学活动,感受数学活动充满了探索性与创造性以及与现实生活的紧密联系,
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的收集(2)知识技能目标1结合实例,进一步理解频数、频率的概念;2了解收集数据的一些常用方法,并尝试解决一些实际问题,发展学生的实践能力和合作、探究精神.过程性目标1经历运用数据描述信息、作出推断的过程,提高学生参与数学活动,乐于接触社会环境中数学信息的兴趣;2为学生创设学数学、用数学的情境,让学生体验用数学知识解决实
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