教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数 据 的 表 示第1课时: 统计图表教学目标:1 本节要求学生会设计统计表,制作条形统计图、折线统计图,会画扇形统计图的草图2会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简单加工的信息3通过解决简单的实际问题,继续让学生经历收集、整理和分析、提炼数据的全过程教学重点、难点:统计图表的设计,从统计图表中获取信息,是重点也是难
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的收集教学内容:义务教育课程标准实验教科书七年级(上)数学(华东师大版)数据的收集(1)。教学目标:1、通过实例,理解频数、频率的概念,并应用数据的收集解决一些实际的问题。 2、使学生参与收集、整理、描述和分析数据的活动;培养学生运用数学来解决际实问题的意识”和“让数字来说话的思想和习惯。”3、反复观察,了解不确定的现象
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 51 数据的收集(1)教学任务分析教学目标知识技能通过组织学生讨论解决一个实际问题,帮助学生经历数据收集的过程,概括收集数据的基本步骤。数学能力逐步培养学生的观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力。情感态度引导学生探索、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯,品尝发现所带来的快乐。重点数
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示教学过程设计分析备注第五章数据的收集与表示§52数据的表示统计图表教学目的:1、使学生学会对所收集到的数据进行统计表示;2、学会用多种方法来表示数据。教学分析:重点:数据的表示;难点:选择一种适当数据表示方法。教学设想:以启发学生自主动手为主。教学过程:一、知识导向:本节课是中初步学会了收集数据、分类整
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52 数据的表示(3)教学任务分析教学目标知识技能引导学生具体分析,明确不规范统计图对处理数据信息的重大影响,切实加强学生数学严谨性思维的训练。数学能力通过分析统计图表所提供的数据信息,培养学生提出问题解决问题的能力,以及培养学生交流能力。情感态度引导学生切实感受到身边很多事物与活动都存在着数
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(2)知识技能目标1进一步理解各种统计图、表的含义,能较熟练地制作各种统计图、表;2正确识别纵轴不是从0开始的统计图,避免由此得出错误的结论.过程性目标1让学生再次经历借助数据得出结论的活动过程,体会应用各种统计图、表处理数据的方法;2结合实例,体会偶然现象的背后往往存在着必然的内在联系,从中感受数学发现的快乐.
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(1)知识技能目标1.认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图,并能从中获取有关信息;2.会画出简单的统计表和上述三种统计图过程性目标1.经历实际问题中数据表示的探索,感受各种统计图、表的作用,体会相互间的区别与联系;2.结合实例操作,体验利用已有信息画出各种统计图的方法. 教学过程设计一.创设情境解放以来,我国的
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 数据的表示(3)知识技能目标1.通过一个完整的调查活动,让学生再次经历借助数据得出结论的活动过程,要求学生会用频数、频率和条形统计图来描述和表示数据,并会用统计图、表显示调查结果;2.会借助计算机画统计图.过程性目标1.在解决问题的过程中体会与他人合作的重要性;2.在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示教学过程设计分析备注第五章数据的收集与表示§52数据的表示这样节省图的篇幅合适吗教学目的:1、使学生认识到错误的统计图表;2、通过对错误图表的认识,促使学生能画出正确的统计图表。教学分析:重点:能画出正确的统计图;难点:如何分辨出图表是否正确。教学设想:发现性的教学,使学生从错误中找到经验。教学过程:一
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 52数据的表示(1)----统计图表教学任务分析教学目标知识技能1.了解数据的表示方法;2.合理地选择统计图表数学能力学生经历问题情景,探究等数学活动,发展学生的抽象概括能力和分析能力。情感态度学生经历问题情景探究问题实际应用等数学活动,感受数学活动充满了探索性与创造性以及与现实生活的紧密联系,
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