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  语文园地六 教案【教材分析】本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。“展示台”是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。【学前准备】1多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师）2生字卡

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  课题语文园地?课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用2.学习写一写成长路上的第一次3.积累名句教学重点?1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用2. 积累名句教学难点学习写一写成长路上的第一次教具准备课件教学设计设计意图导入(? )分钟 一激趣导入同学们本单元的教学接近尾声现在让我们走进语文园地去汲取里面的营养吧?

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  语文园地五【教材分析】本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。“学词句运用”，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。“书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右，先撇后捺。”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之

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  《语文园地五》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准(人教版)实验教科书适用性研究课题组　　?口语交际　　一激发兴趣引入课题　　1．生自读这段文字谈一谈读了这段文字后的感受　　2．师出示长城被破坏的图片进一步激发学生要保护长城的爱心　　3．得出课题：不仅要保护长城而且要保护其他的文物　　二具体谈谈保护长城　　1．分小组商议保护长城的建议　　2．全班交流　　3．分析总结出一系列保护长城的措施　　三拓

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  过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花 雨中接孩子的家长在焦急的等待真情告白　　　作业超市1.做一张感谢卡送给帮助过你的人2.用你聪明的眼睛发现需要帮助的人献出你的爱3.写一写这一节课的收获和感受（在这三个作业中选择自己喜欢的一题做）

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  语文园地六1617181920看谁说得多 辶 过送远近还进迷这造女 妈好她奶土　 地 堆场城纟 纸绿 给 细结犭 狗 猴 猫 　门 闪问间 氵 洗河 沙游江 深 满洞 没清漂流宀 家 它安人 个 伞 金 众 今 舍 过红闪地妈猫安金洗口＿＿＿＿＿＿＿＿＿讠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 亻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿阝 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿扌 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿彳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿饣 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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  口语交际·习作一学习目标1．通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力2．学会展开联想和想象表达自己的独特感受3．根据交流的情况选择一项进行习作4．通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文课前准备教师：准备关于音响的录音学生：1．观察一种植物或一种动物或者是一种自然现象2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字3．交流第一项内容的同学可以制作头饰教学过程(教案7)